一大片红色的建筑，参差错落地矗立在蓊蓊郁郁的参天古木之间，绿茵茵的草地上三三两两地做着手捧书本的年轻人这就是妈妈让看到的第一座大学哈佛大学的图片。不知是喜欢别致的建筑还是喜欢草地上读书的那份惬意，我一下子就被吸引住了，于是在电脑上一口气把这所大学所有的风景图片都浏览一遍，然后信誓旦旦地对妈妈说以后我的目标就是她了。

接下来的日子里，我果真像充满了电力的新能源汽车一般，不知疲倦地行驶在学习的高速公路上。妈妈却偶尔给我泄气：动力再足，也要注意保养哈；否则坚持不久，跑不了多远的。我并不会理会，依然加足马力前进。偶有疲累，我就翻出哈佛大学的图片全部浏览一下，然后迅速就会动力满格。

然而课业越来越重，作业越来越多，好不容易盼到了一个节假日，跟同学约好放松一下，没想到各科老师像疯了一样，扑天盖地布置作业，所有学科的试卷作业塞满了我书包，老师们还一个个笑着说自己学科留得不多。听到这话，我恨得牙根疼，真恨不得突然来阵冷风，把说这话的老师的舌头给他冻下来。

回到家，我没好气地把书包往沙发上一扔，拿出两科试卷作业走进自己房间，开始了痛苦的“跋涉”。我写了一张又一张，头也不敢抬，就想着快点写完，还可以出去玩会儿。可当我写得手都有些麻时，抬头一看：依然有一摞试卷。我立时愤怒了，我掂了掂了手中已重如千斤的笔，看了看眼前令我眼晕的难题，又瞄了一眼那堆积的作业，我猛地把笔一摔，右手握拳，重得地砸在桌子上。

“小杰，小杰”妈妈在外喊我。“干嘛？”我没好气地回了一句。“出来看电视吧，纪录片介绍大学呢，快来快业。”我实在不想继续写了，于是走出房间，看到电视里正在播放哈佛的纪录片

还没看完一集，我就觉得心里有股力量在涌动，于是起身说“妈，我回屋继续写作业了。”我转身时看到妈妈脸上诡秘的笑容其实我早已明白，我的动力源已不只是那所遥远的哈佛大学，还有近在眼前的妈妈。

有动力的作文篇2

感谢生活，晶莹的泪光在灿烂阳光下愈发耀眼；感谢生活，清脆的欢笑在烟雨绵绵中愈发悦耳；感谢生活，婉转的歌喉在喧闹街头间愈发天籁……

成长之路沟沟坎坎，若丝丝春雨滋润了我的心灵，让责任感的花朵绽放在灵魂中，散发着缕缕幽香……

那是一个白雪飘飘的清晨，我叫上一群要好的朋友，在小区的公园里尽情玩耍，一个可怜的老奶奶背着一个煤气罐吃力地在雪地上走着，带着她的小孙子。无意间，我们的雪球砸中了她的小孙子。刚刚的欢笑戛然而止[注：形容声音突然终止。]，我们都呆若木鸡[注：呆：傻，发愣的样子。呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。]。娇气的他号啕大哭[注：号啕：大哭声。放声大哭。]。老奶奶手足无措，我们互相推卸责任。我突然看见路人寒心的目光，我主动地将沉重的煤气罐扛起来，朋友们帮忙逗乐小孙子。

在去老奶奶家的路上，风雪打在我的脸上，刺骨的寒冷和肩上的'重担让热泪不禁沾满了眼眶，可我含泪坚持着，坚持着。虽然心中有些小委屈，明明不是我的错，但面对老奶奶欣慰的笑容，我心中升腾起一种美妙温暖的自豪感，驱散了寒流，让肩上的重担也轻了许多……

每个人身上都有一种自身的责任感，有的却被惰性消磨掉了一切。若没有责任心，你将无法在社会上立足，责任心不是将事做得尽善尽美[注：极其完善，极其美好。指完美到没有一点缺点。]，而是拼尽了全力，那才是真正的诚意。

感谢生活，给我们破茧成蝶的勇气；感谢生活，给我们百折不挠[注：折：挫折；挠：弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇退缩。]的毅力；感谢生活，给我们欣赏对手的坦然；感谢生活，给我们临难不避的冷静……

有动力的作文篇3

希望是人的原动力，人只要有希望、目标，就会朝着自己的理想努力前进，这也代表希望是可以鼓舞人心的。像有许多的发明家，就是凭着自己的希望、梦想，而努力不懈。所以，虽然希望是抽象的、看不见的，但希望在我们的生命中是重要的启发点，也是使我们成功的重要关键。

大家耳熟能详的伟大发明家─爱迪生，他之所以能够发明出这么多有用的东西，并不是因为爱迪生是天才，而是凭着一股“希望”引领他坚持下去。就如他发明了电灯一样，他虽然试过了上千种的东西，都没成功，但他也没因此放弃，为什么呢？就是因为希望。如果爱迪生没有抱持着这股强烈的希望，或许电灯就不能发明成功，人们就要活在摸黑的。

当然，不只是只有爱迪生这位伟大的发明家是凭着希望才成功的，而莱特兄弟也是凭着想“飞”的希望，发明了飞机，使人们也可以享受、体验鸟类在空中飞翔的自由与快乐。当然还有很多很多伟大的发明家，例如：居礼夫人、爱因斯坦……等等，他们都是凭着希望，努力不懈，发明出令人引以为傲的东西。而且他们不仅发明出了东西，也从中得到了发明的快乐和创造的成就感。

看到别人的希望都可实现，当然我也有自己的希望，我想趁现在小学还没有什么课业压力的时候，有空时候就多练习画图，如果有机会的话，多多去参观美术展，看看别人画的图，再看看自己的作品，还有哪些技巧需要再加强。接着就是明年要去报考初中的美术班，考上的话，我就可以在美术班中学习各种画图的技巧，使我的绘画能力更加进步。但是听老师说，考上美术班后会很辛苦，要一边肩负着功课的压力，又要一边学习绘画。这种辛苦是我所想象不到的，这时候希望就可以带给我很大的原动力，我相信只要有希望，我也可以一一克服。而对未来我也有一个希望，当一位美术老师，自己开一间画室，每天教小朋友们画画，而且每一天都可以过得充实且快乐。

现在的我为自己定下了这个希望，我相信我可以凭着希望来努力,朝着我的目标勇往直前，而且我也告诉我自己我一定做得到。因为我深信“希望”可以支撑我度过难关并迈向成功！

有动力的作文篇4

如果不知道目的地在哪里，这样的路，你还有信心走下去吗？

——题记

“累——死——了！”拖着长长地嗓音，喘着沉重的粗气，不行了，累死了，姥姥家到底在哪啊？这里是一个我完全不认识，不清楚的地方——老家，一条又一条乡间的泥路，一片又一片几乎一模一样的麦田和荷塘，片片绿色是清爽的颜色，但是现在却让我感觉到眩晕。一点都不认路的我只能跟着从小在这里长大的表妹和爸爸走。 “还有多长呀？”虽然没有出汗，但是身上的热气让我难耐了，不知是第几次问到。 “还有大概五分之四的路吧？还是三分之二？”表妹有没有量过路，只能给我一个完全不准确地答案。就这样，一步，两步，三步，就这样走着，我觉得自己就像是一只无头苍蝇，到处乱转，根本提不起精神，我知道自己的目标是姥姥家，但是在这里简直就是一个虚无缥缈的东西。试问，如果随便问一个人：“姥姥家在哪？”他会给你说吗？我低着头看脚下，掠过的水泥地，水泥地旁是丛丛簇簇的野菊和不知名的小花。

脚下，是点点滴滴，一颗一粒的散沙，这些散沙被我的鞋子一踢，就分开了很远，尘土飞扬，不知是带入了尘土里，还是嵌进泥土里，总之是四散纷飞。突然。突然感觉自己和他们好像啊，他们就是没有目标，没有同一个方向的散沙，没有凝聚起精神的动力。感觉世界通透明亮了——人生就是由循序渐进的目标组成的。有目标，你就有了前进的动力。如果，没有目标，我一定不能坚持到电子琴考级完毕，而是在中途便中止了这条道路。如果，没有目标，我一定不会愿意到一个个补习班，去学校一天天上课了，而是成天没有目标的虚度光阴，浪费时间。

如果，没有目标，原来最最讨厌写作文的我会愿意来到校讯通这个大舞台，学习这些佼佼者的作文方法吗？如果，生活没有目标，就没有了继续走下取得勇气和动力，不是吗？如果，生活没有目标，司马迁在监牢中的《史记》，可以写成吗？可以呈现在世人的面前吗？如果，生活没有目标，难道会有周恩来为中华之崛起而读书的奋斗故事吗？会有周恩来这样一个志士为国家做的贡献吗？没有目标的生活就没有动力，目标，鞭策着我们前行，从而实现你的一个一个梦想，大家带好自己的目标，前行，充满动力的生活，是精彩的。

有动力的作文篇5

驻立海滩上，对着海滩发出青春的呐喊；驻立青山之巅，对着幽幽的山谷发出花季的自信。在青春之路上，海川、山岳会给我鼓励的回声。在涓涓细流之畔，石板桥之下，在青春的引领下，我向着那天边梦想的彩虹，大步流星地向前去！

拥抱梦想。梦想彩虹来自于一滴滴晶莹透亮的小水珠。

每每坐在花前月下，聆听讲台上的妙语连珠。随着语文老师的“天马行空”，我的心也被带向那梦幻的语文的殿堂：讲金戈铁马，我的思绪被带向那历史长河的源头，历史的金鼓敲响，枪林弹雨，我似乎卷入其中。讲隽永的散文，拜读小思的《不再》，逢见一片久违的阳光；细品麦家的《暗算》，走进尔虞我诈的神秘世界；欣赏朱自清的《桨声里的秦淮河》，摇戈的烛光下，小船的影子忽隐忽现。讲文中的文眼，挑动优美文章马头琴的主音，撩开层层迷雾，走进作者的心中，寻到文章源头的灵感之泉，细细品味，洗涤心灵，放入我们知识、求学的行囊中，走的更远……

不知老师膝下已桃李几千。在我的花季少年时代中，语文对我来说犹如迷雾中的航船，重逢旭日东升。老师在我的心中撇下了希望的种子，长出了梦想的幼苗。

为迎接美好的明天，拥抱成为老师的梦想。在华夏大地上，传播智慧的圣火。

为了实现这个梦想，我将自己放入茧中，为了破茧成蝶。我用知识作吐丝的原料，为了丝更洁白柔软，我采撷着大量的各种“书”叶，从中吮吸智慧的甘露；用勤劳作为茧的结构，每日的一篇美文积累成就了今日茧的一角，与陶渊明共赏南山菊；携林黛玉共观封建谜，邀列夫·托尔斯泰一共去撩开安娜·卡列宁娜美丽的面庞下的苦楚。

走在通向未来的道路上，我沉浸在语文无穷的魅力中，为了破解成蝶，为了告诉世界我一定能行的，为了拥抱梦想。我准备好了！

拥抱梦想，放飞青春的憧憬，绽开热情的流星之花。

拥抱成为老师的梦想，我已准备好了，只等春风将其唤醒。追逐理想，对长江黄河发出青春的誓言！

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