卢克伦，楼德镇力里村人，1988年出生，2011年大学毕业之后自学考取了教师资格证，并在当年以优异成绩考入了新泰市教师在编，成为了楼德镇初级中学一名普通数学教师。自参加工作以来，爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，在教育教学中取得了优异的成绩，是一位深受学生爱戴、家长信赖的优秀教师。现将卢克伦老师的材料汇报如下：

一、重视业务水平的提高

虚心学习，任劳任怨，工作讲求实效是卢克伦老师的一贯作风；“学高为师，德高为范”，这是他铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。多年来他就是用这句话来时时对照自己的教育教学工作，在教育教学实践中，他严格依法执教，遵循教育教学规律，认真钻研教材，潜心研究学生，积极进行教育教学研究，力求科学利用教育教学资源。同时坚持业务学习，积极主动的接受教育教学新理念、新方法，不断改进教学和完善数学教学方法，积累了丰富的教学经验。

在推进新课程标准改革的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力，能坚持“以人为本”、“一切为了学生的全面发展”的教育理念。力求向课堂要效果，不断提高教育教学质量，注重多方位培养学生的能力，努力提高全体学生的学习成绩，取得了较好的教学效果。

卢克伦老师一直是那么默默无闻。从事数学教学工作九年来，他认真对待每一项工作，作风踏实，从不计较个人得失。他努力形成自己的教学特点，注重培养学生良好品质和学习习惯。由于教学方法得当，注重因材施教，因而不断取得突出的教学效果。先后获得泰安市混合优质课一等奖、新泰市优质课一等奖、新泰市创新课一等奖、教师学科素养大赛一等奖、说题比赛一等奖等教学类荣誉。层层积累，汇流城河，2019年经过激烈的角逐，卢克伦老师当选为新泰市教学能手，现在卢老师已成长为名副其实的骨干教师。2020年卢老师当选为楼德镇教育第一届数学名师，这是一份荣誉，更是一份鞭策，期望着他能取得更高的成就。

二、关爱每一个学生，树立正确人生观

1.关心学生，解决学生学习上、生活上困难。从2013年起，卢克伦老师一直担任班主任工作，同时也担任着中学心理咨询师工作。他深知要想真正的把一个班集体带好，就要走进这个班集体，要了解这个班集体的每一个学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质的深刻了解。这是做好班级管工作、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。卢老师对每一位学生都充满关爱之心。重视培养学生健康成长，关键是要充分尊重他们，从内心里、感情上尊重他们的人格，重视他们的个性。他善于看到每位学生的长处，发现和促进其潜力。他能够深入学生的内心世界，了解其学习、生活和内在思想情况，从而恰到好处地做好关键之处的引导。

2018年，卢克伦老师任教九年级数学，所教学生中有一个叫张帅清的男生，活泼开朗，眼神清澈，但个人卫生很差，校服整天脏兮兮的，也不整洁。经了解，张帅清家住楼德镇封家庄村，与卢老师老家是邻村，通过乡亲们介绍，张帅清家庭很特殊。家境贫寒，父亲单身多年，后与一位精神失常者结婚，有了张帅清，幸运的是孩子很机灵。张帅清的母亲精神失常，没法务工，只能接送孩子上学，但经常犯病。在张帅清上小学的时候，他母亲多次在校门口疯言疯语，旁人劝说无效，只听孩子的，张帅清只得请假带母亲回家。到了初中，孩子慢慢长大，母亲的表现让他变得难堪，家庭条件差，心里就越发的自卑，生怕别人看不起。自此，张帅清学会了伪装，眼神也不再清澈，成绩明显下滑。

卢克伦老师在了解到这些情况后颇为同情，又是自己的学生和老乡，不能袖手旁观，决心帮他。但现在学生到了青春期，非常敏感，直言资助断然会被拒绝。所以卢老师就想，既然没法改变张帅清的家庭环境，那就改变他的身边环境。因为和卢老师老家离得不远，卢老师就多次以干活为理由，让张帅清和一些好学生到家里帮忙，一块干活，然后洗澡，一块吃饭，一块嬉笑，一块分享。那些好学生明白了卢老师的意图，也认识到了张帅清的优点，勤快、幽默、待人友好。然后在学校里组织学习帮扶计划，多次给张帅清更换帮扶对象，慢慢地张帅清身边的朋友多了，正能量多了，张帅清也卸下伪装，坦然面对，越发自信，最终以优异成绩进入了新泰一中学习。自此张帅清每到逢年过节都会去卢老师家拜访，汇报成绩，听到张帅清在高中越来越优秀，卢老师就感到欣慰。这就是教育的成就，用心关爱，充分尊重，卢老师对此感到特别骄傲。

2. 加强班级管理，培养学生自我管理能力。自执教第二年开始担任班主任，以严细实恒著称。不论是班级成绩还是个人教学成绩一直都名列前茅，也一直都在进步。从2015年开始至今，一直担任毕业班班主任工作，更是兢兢业业，以校为家，早起晚归。管理用心，师生融洽，培养了大批的优秀学生。班主任是世界上最小的主任，但是也是责任最大的。他的追求就是：把平凡的小事千百次的做好就是不平凡！他的动力就是做一个真实的自己，做一个让孩子们喜欢的、认可的好老师！

2019年卢克伦老师任九年级十六班班主任，柴城一位女生叫李叶，因家庭变故，父母矛盾激烈，多年分居，致使学生无人照顾，变成了问题学生。某天的晚自习，李叶的父亲酒后到学校，向卢老师说明要带孩子走，李叶明显不情愿，，故意躲着父亲。醉酒后的父亲瞬间情绪暴躁，出口成脏，去抓孩子。卢老师拼力护住学生，力劝家长平静，多处被家长拉扯成伤，险些跌下楼梯，但保住孩子没受任何伤害。后经多位老师教育，家长才逐渐清醒，独自离校。因为此事影响很坏，李叶感觉颜面尽失，险些抑郁，但卢老师获得了李叶充分的信任。卢老师担心李叶心灵受挫，一直将李叶带在身边开导。经此一事，李叶瞬间长大了，退去了轻狂，越发变得懂事，直到现在还经常到校来看望卢老师。

多年班主任工作，卢老师已形成一套良好的管理模式，所带班级受到了学校领导、社会和同学们的广泛好评。为此卢老师先后获得了新泰市优秀教师、新泰市课程与教学工作先进个人、新泰市团委教育活动新进工作者、泰安市模范班主任等称号。

三、积极上进，提高管理能力和自我修养

2018年8月，作为年轻教师，积极参加楼德镇教育干部选聘，经过考核当选为楼德镇初级中学教导处副主任。同年获得了第二届泰安市骨干教师培训，顺利结业。2020年初，新冠肺炎疫情致使学生开学延后。全国人民上下一心，积极响应国家政策，自觉隔离，不给国家添乱。因为部分老师居住在外地，不得返校，卢克伦老师就主动承担起了学校大部分值班任务，严格按标准执行，深得学校和上级的认可。并且，服从学校安排，协助学校连夜加班准备疫情防控。从解读文件、学习标准，到组织宣传、防疫演练，时刻准备着，加班加点完成任务，保障学校开学工作的开展。同时，按照上级精神和学情所需，停课不停学，积极组织开展网上教学。卢克伦老师精心组织线上教师会，筹备准备工作。安排学生进行网上学习。细心指导班主任网络监管，进场组织任课老师进行网上授课经验交流。每周都对网课情况进行总结，网课开展颇为顺利。因此，在开学后的联盟开学考中，楼德中学各年级均取得了不错的成绩。

卢克伦老师在参加工作的第二年就积极争取入党，在2015年经过组织考察确定为入党积极分子。后经组织考核，卢克伦老师在政治方面积极，思想端正，经过学校和党支部层层考核与推荐，已确定发展对象，并通过了培训，现已逐步向党组织靠拢。

卢克伦老师通过多种途径吸取教育学科的新知识、新技能，在教学上开展教研活动积累心得，并撰写多篇论文，其中《数型结合思想探究》、《论小组合作学习的重要性》等分别在知名网站上发表。伴随着孩子们成长的足迹，卢克伦老师也一起收获了成功的喜悦。先后多次获得校级优秀教师和优秀班主任的称号,2017年获得市级优秀教师称号，2019年获得泰安市模范班主任称号，2020年获得泰山教学新星称号。2020年9月，因工作务实，政治方向坚定，卢老师正式担任楼德中学教导主任。

卢老师工作至今已将近十年，回想着多少个夜晚的挑灯夜战！既有艰辛，又有喜悦。作为一名教育工作者，他丝毫没有懈怠，他深知后面的路还很长。他坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”,无怨无悔的辛勤工作，坚定责任与奉献，坚信自己在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，再苦再累，也无怨无悔！

2024年先进教师个人主要事迹材料篇2

“认真工作的男人最有魅力！”“认真工作的女人最美！”经常在文章里看到这样的话，当时总会对认真的人有一种由衷的敬畏之情。这次青年教师培训中，在听了李春华老师的分享之后，我便觉得她就是这类人。整个演讲过程中，她的故事里处处透漏着认真与细致，她的言谈中也时刻洋溢着幸福与爱心。在分享结束之后，她的事迹已经深深的铭记在我心中。下面我就简单谈谈我对李老师的几点深刻印象。

对家人认真的李老师

由于课程安排的漏洞，李老师被临时抓来做“壮丁”，可是她丝毫没有抱怨，还满脸笑容的和我们说起家里的老人，说有空会多陪陪他们，接到学院电话时就是和他们一起在外面挖野菜。另外她还分享了女儿“压碎钱”的趣事，这是她和女儿散步时，女儿自己透漏的。说是她小时候每次过年大人都会给她钱，可是她总也等不来可以压碎的钱。李老师事后反思说“孩子们说懂了，有时候只是能够机械地重复，可能并不是真的理解了。”李老师分享这些趣事的时候，脸上总是会闪耀着与家人相处的幸福，看得出来，她很珍惜与他家人相处的点点滴滴。

热爱运动的李老师

古希腊人有言：“如果你想强壮，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聪明，跑步吧！”李老师就是一个非常热爱跑步的人。即使外出学习时，她也坚持每天绕着学校跑几圈。没有运动鞋，她就专门去外边买；没有时间，她就每天早起一小时。其实我自己也觉得运动不仅是很好的健身方式，也是非常有效的减压方式。在我自己的生活中也有很多践行的时刻：高中的时候，每逢心情不好时，晚上便会去操场跑几圈，回来定会一夜好眠；实习时，压力太大，每天夜晚鼓励自己坚持到操场跑十圈，第二天身心会很舒畅；有一段时间，工作调动很不顺心，就每天早上听着音乐在晨光下慢跑，跑着跑着就释然了。现在每当想起这些奔跑的时刻，都是怀念无比。

浸染书香的李老师

对于书，李老师是由衷热爱的。在她的卧室里有两个高高的大柜子，满满的尽是书。教育类的、文学类的、儿童类的等书籍，她都有广泛涉猎。至于为什么读儿童类的书？李老师是这样回答的：只有了解了儿童的心理，我们才能更好的认识他们，进而更好地去引导他们。我非常赞同她的说法。另外，对于读书，我也有一点感受，寒假的时候经过一个月的阅读我的心情更加平和了。对于书，我有了一个新的认识，我不再是为了记住某个故事情节而读书！因为我开始明白，读书过程中所需要的平和的心境与持久的耐心更是弥足珍贵。总之，书籍让我们更好地认识自己，帮我们做更好的自己。

爱记随笔的李老师

对每天的感悟以及阅读反思，李老师总是及时的记录下来。到现在为止，她的随笔，已经高达十几本书的厚度，她的文章也曾多次在杂志上发表。曾经很多艰难的时刻，她也曾想过放弃，不过最后都坚持了下来。对李老师的做法我很赞同，有些事情的还在我们记忆中时，我们要及时记录下来，以免日复一日，被湮没在岁月的尘土里，失去它原本的价值。

经过这次讲座我发现李老师是一个非常认真的人。无论是对家人的爱心，对运动的执着，对读书的热爱，对随笔的坚持，她都做得无比用心。我坚信，像李老师这样对生活认真的人，生活也一定不会亏待我们。

2024年先进教师个人主要事迹材料篇3

我叫王祖启，是平桥区高梁店乡石板沟小学的一名教师，自2000年参加工作至今，已有16个年头了，在这16年的教学生涯中，我把“学高为师，德高为范”这句话谨记心间，并让它作为行动指南，来衡量自己的教学得失，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心把乡村教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。

2013年，我教三年级，当时班里有一名男生，上课纪律松懈，性格孤僻，与同学们不合群，而且爱与同学们打架，作业还不及时完成。他的这种情况我及时地对他进行了家访。在这次家访中，我了解到了他以上表现的原因与他的家庭有密不可分的联系，他从小父母离异，而且父亲患有精神病，爷爷身患癌症，奶奶体弱多病，妹妹还小。我明白了特殊的家庭原因造就了他的这种情况，为了弥补孩子心中的缺憾，我总是刻意的去接近这个孩子，向他讲故事，讲道理，树立自信心，在工作之余，尽量抽出时间给他补习功课，生活上更是倾而为，使他慢慢融入集体。功夫不负有心人，经过努力，他慢慢地认识到自己的不足，而且接受了同学们的关心、关爱。融入了集体。通过这件事，我获得了学生和家长对我的好评、信任和拥护。

在教学中我注重集体教学和个别相结合，既面向全体学生，又照顾两头，正确对待个别差异，使好学生能吃的够、吃得饱，又使差生能拿得起，学生缺乏学习兴趣，自控能力差，我就多鼓励他们，多找他们谈心，帮助他们找差距，想办法，有的学生理解力和记忆力好，我就要求他们多看多读，多做课外题，这几个同学在考试当中都取得了好成绩。有个学生刚进一年级是全班倒数第一，我就和她谈心，鼓励她向先进看齐，本学期她已进入全班前5名。我所带班级在2014年获得优秀班集体的荣誉称号，关爱每一个学生，使每一个学生身心在德、智、体、美几方面都得到健康发展，让每一学生都能感受到老师阳光般的温暖，这是我永恒和不懈的追求。

教师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱，因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西激发他们扬帆前进，在多年的教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛，养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题，存在的异样，并能及时纠正，教育、培育，使之沿着健康的道路前行，在我所带的班级里，始终洋溢这一般暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。比如，班级里有个女孩学习很好，可就是不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。为了帮助她练习胆量，我上课时经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。当我发现她朗读课文抑扬顿挫很有感情时，就让她带着大家朗读。给她机会，让她代表班级参加“中国梦”演讲，她竟然还获得三等奖，她心里有说不出的喜悦。放学后，见到我她还悄悄地告诉我，老师我不知道怎么感谢你。我高兴地回答：“台上的表现就是你对我最好的回报”她微微一笑就跑了，让我真正体会到了耐心的关爱，为学生提供了展示自己创新能力的活动舞台。

教师是人类文明进步的阶梯。我深知作为一名教师，自己的综合素质非常重要，只有较高的综合素质才能培养出高素质的人才。为此，自参加工作的第一天起，我就把提高自己的综合素质当做首要任务抓紧抓好，备好每一节课，讲好每一节课是我一贯坚持的原则，同时放学后放弃家中的家务、农活，减少照顾孩子和父母的时间，刻苦学习教育教学知识，努力提高自己的综合素质，通过自身的努力，我的教育教学能力、教学质量和成绩逐年提高。

有人说教师是太阳底下最光辉的事业，我庆幸我选择了教书育人这一事业，我将无怨无悔地耕耘在这片贫瘠的土地上，让生命之花永远绽放在这片希望的田野上。

2024年先进教师个人主要事迹材料篇4

作为一名老师，就是要为学生指引方向。如果不能成为一轮太阳，就努力做一轮月亮；不能做一轮月亮，就做一颗星星；做不成星星，那就甘做萤火虫。只为能发出光亮，照亮学生的心房。这是共产党员、县高级中学英语老师xx对教师这一职业的最好诠释。

与学生相处她是妈妈是朋友

作为一名普通的教师，xx从20xx年毕业至今，在教坛耕耘了十五个春秋。教学生活单一、平凡、琐碎，日复一日、年复一年，她在这里认识的无数美好的心灵，让她感到充实、满足。在学生犯错或苦恼的时候，xx从不大声批评或斥责，因为她知道声音大了，心就远了。于是和学生在一起时，她变成了妈妈，变成了朋友。她把自己的心放低，倾听学生们的心声，让他们做自己想做的事，心灵始终和学生们处在同一频道，彼此产生共鸣，而这种共鸣会产生了巨大的能量。在20xx年x考中，她班上的程安齐同学一举夺得全县的理科状元，很多人都羡慕她带出了这么好的学生。可王xx知道这一切都不是偶然的，而是全校的领导、师生共同努力的结果。程安齐高一xx一直都是年级的尖子生，xx时分到了她带的班，这让她喜忧参半，喜的是能得英才而教之，忧的是自己肩上的责任更大了。多年的教学生涯告诉她——只能赢！为此，她主动了解程安齐的家庭、心理及性格状况，通过家访，xxx了解到他的家庭状况一般，父母忙于生计对他的学习帮不上什么大忙，平时生活都由外公照顾。这个孩子平时寡言少语，有点木讷；但优点很明显：心思单纯，没有杂念，心理素质好，情绪稳定，纠错能力很强。因此，她和各任课老师对他进行了有针对性的教学，准备冲刺名校。同时和他本人及其外公及时沟通，准确了解和把握他的心理动向，让孩子始终处在一个轻松、开心的学习环境里。程安齐果然不负众望，最终考取了北大，为学校、为五河教育争了光。

挽救学生她一个都不能少

教师平日里面临更多的还是智力和非智力因素都很平常的孩子。怎样让他们做最好的自己，充分挖掘自身的潜能，考上理想的大学，是王xx经常思考的问题。她班上有一位学生，高二时成绩不错，可到了高三，成绩下滑得非常厉害，家长也对他失去了信心。可王xx却本着“一个都不能少”的原则下定决心，决不能让这个孩子就这样堕落下去。经过连续几天耐心观察，她发现这个学生上课总是发困，虽然极力克制，但眼神明显迷离无神。为了了解真实情况，xxx打听到和他合租的室友，了解到他熬夜是因为迷上了电子小说。至此病根找到了，xx便开始对症下药，采取了家校共管的方法，她劝说孩子的家长单独租房陪护孩子，把孩子的手机没收，严格控制他的作息时间，每天晚上保证在十一点半之前睡觉……经过一段时间的调整，孩子的精神状态有了明显改善，学习有了很大进步，自信心慢慢树立了起来。最终在参加高考中以优异的成绩考取了理想的大学。

为了莘莘学子她舍小家顾大家

20xx年秋，xx部迁址，作为“先行部队”的xx年级率先入驻新学校。当时王xx不仅负责校教务处工作，而且负责高一年级组工作，同时还任两个班的英语老师和xx班的班主任。各项工作千头万绪，学校的各种设施还不齐备，一切都得从零开始……她是一名老师，也是一位母亲，新校区离家更远了，为了搞好工作，她无暇照顾年仅六岁的孩子，只好忍痛把孩子送到年迈的爷爷奶奶身边。可从来没有离开过她的孩子，一直哭喊着，抱着她的腿不肯放手，听着孩子撕心裂肺的哭声，王xx也在流泪、纠结：孩子能适应吗?能健康成长吗?隔代教育会有问题吗?这个决定究竟是对是错……可转过身来，全班几十个家庭的孩子也在等着她，她要对他们的未来负责……

每个学生的心里都是一座宝藏，xxx就是一位拼命寻找宝藏的人，关爱学生，理解学生，信任学生就是她的矿灯，她将用一生的年华为她的学生筑梦！

2024年先进教师个人主要事迹材料篇5

王交，女，港上小学教师，毕业于四川师范大学。于2010年参加工作，自工作以来一直担任班主任工作，而且她都会关心每个学生，不会因学生成绩好坏另眼相待。她将对学生的爱，对事业的执着倾注到工作的每个细节中。现将事迹概述如下：

一、努力学习，不断提升自己。“师者，传道授业解惑”，为了能更优秀地担当语文教学和班主任这一重任，她工作之余，积极进修学习，参加继续教育培训等。她总是认真学习，发现问题，总结经验。

二、服从学校安排，认真搞好教学工作。

从教多年来，她从未拒绝学校领导安排的任何一项工作，并且能认真完成每一项工作。经常有人这样说：“你这人也太老实了吧!”其实，她说这样做只是愿意换位思考，愿意替他人着想。

也许是父辈遗传给她做事踏实认真的缘故吧，每一年、每一期，都认认真真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充实。她觉得既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起“教师”这个崇高的称谓。她说热爱我的工作。以前是，现在是，以后也永远是。

三、从爱出发，甘心奉献，取得教育教学最好成绩。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的修养是最重要的，在平时的工作中，她处处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。

她就是这样一位教师，愿把爱洒向每一个孩子的心田。她是这样想的，也是这样做的。课堂上、课余间，她都会去关心每个学生，不会因为学生的成绩好坏而另眼相待。她坚信，老师只有把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细节中，才是真正的成功。

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