jonathan sparks一家是我们班级小朋友陆炳杰妈妈的朋友，他们来自英国一个名叫kenilworth的小镇，那是一个风景如画的地方。今天早上jonathan sparks一家和大家一起上了一节令人难忘的英语课。在英语课上，jonathan和他的妈妈通过ppt向大家介绍了他的故乡、学校以及他的家庭成员……同学们听得津津有味，并在课堂中与他们进行了互动交流。尽管语言不通，但这并不影响彼此间的了解，大家就像许久没有见面的老友，一点也不陌生，整堂课同学们都沉浸在欢声笑语之中。

相聚是短暂的，但jonathan sparks一家的到来却给同学们带来了无限快乐。临别时，大家都依依不舍，期待着下一次的见面。

俗话说，朋友是从很远的地方来的，但是我的朋友离我家很近，当我说远的时候，当然不仅仅是距离！我是说我们之间的友谊越来越远，但我还是记得她以前的好。

她给我印象最深的一件事是八年级开始的时候。我还记得那天中午到了学校，来到教室。我走到座位上，坐在凳子上。凳子似乎拒绝我坐下。只听砰的一声，凳子纸卷的横梁断了，我也从凳子上摔了下来。就这样，我郁闷的坐了一下午。这非常困难。晚自习赶紧去找班主任。我告诉班主任我的凳子坏了。我以为老师会让我换一个新凳子，但令我惊讶的是。老师对我说，你把凳子摔没成功，让我给我换一下。由你决定。没办法。“我很惊讶老师会说出这样的话，因为之前老师会换其他同学的凳子。不知道老师对我是真的还是什么，感觉超级委屈。鼻子一酸，眼泪就涌了出来。当她看到的时候，她明白了我的意思。她赶紧过来帮我哭，听我发牢骚，说我的想法。

过了一会儿，他对我说：“哦，没什么，后面有很多好凳子。我给你换一个。”过了一会我仔细想了想，后面也没有多余的凳子。他怎么会得到它？我在这里，我疑惑地走进去。当我看到“哇，多好的凳子”时，我告诉她，她只是笑了笑。

直到后来我才发现，他刚刚用他的凳子换了我的凳子。虽然我们是因为一些小事在和一些人玩，但是距离越来越远。我也会在背后讨厌她，但我在商场。他对我很好，为我做一切。那不就是生活中一些美好的事情吗？

我很庆幸我曾经有过这种朋友。她是一个非常好的朋友，但现在我们之间也是如此。

有朋自远方来薛法根

在阳光灿烂的日子里，澳大利亚冰波町高地小学校长、教师及亚洲教育基金会的评估员一大早就来到了我校。这是他们第二次来校，显得分外亲切。简单的寒暄过后，我们一起参加了周一的升旗仪式。孩子们用歌舞、古筝表演及书画作品热情地欢迎远道而来的澳洲朋友，两位小朋友还把表演用的京剧脸谱赠给了澳洲的两位老师，他们立刻就戴在了脸上，满心的欢喜。高地小学的校长说，去年他们在北京买了好多脸谱，带回去给班里的孩子学表演。这么远的路，带这么多的脸谱？我真的有些意外。

最让我感到意外的是，在欢迎仪式上，这位校长居然用生硬的汉语致辞，尽管有好几个词语含糊不清，但我们终究听懂了。去年的这个时候，还需要我们的英语老师一句一句地翻译，今年居然可以说这么一大段汉语了。我们不由得鼓掌致敬。后来，随团的澳方翻译古女士对我们说，就在昨晚，校长先生还在反复地练习。在后来的交流中，我进一步得知，冰波町高地小学原来开设的外语课程是德语课，去年来中国和我校结成姐妹学校之后，才决定全校统一开设汉语课程。尽管每周只有一节课，到目前为止也只有一个汉语教师，但他们的孩子见了校长，都会主动用汉语说：“校长好！”而作为校长的他，身体力行，速成的一口汉语，有点磕绊，但终是迈出了最可贵的一步。换了我去澳洲，如果要我用英文交流，还不知道有没有这个勇气。

今天安排了中澳双方的教学交流。从提问中，我了解到澳洲的小学也有很多课程，教师的工作负担也很重。他们也有教研活动，也有学生的学业水平考试。在教学理念、教学方面等方面，和我校有很多相同之处。而不同的地方，却值得我们深思：

其一，在澳洲小学开设的课程中，每天确保两节英语课（母语课程）、一节数学课，而作为外语的汉语课或其他语言课，每周仅开一节。我想此举很明显，在小学阶段要集中时间学好母语课程。然而在我们的课表上，作为母语课程的语文课，每周只有6到7节；而作为外语课程的英语学科，从小学一年级的每周2至3节，到六年级的每周4至5节，越来越重视。有些地区，对英语的重视程度甚至超过了汉语，以致一年级英汉并行教学，学生分不清“a”（啊）与“a”（诶）的读音区别，无形中加重了学习负担。据我们所知，小学毕业的孩子中，有20%的学生对英语怀有挫败感，心有畏惧，有些甚至对英语深恶痛绝。最近，全国政协委员、中国社科院信息情报研究院院长张树华说，“中国应该制定科学的外语教育战略。他的观点是，重视和学习英语只是一种手段，但是一些教育部门和机构却本末倒置，把学英语当作唯一的目的。学生在学习英语的过程中深受其害，荒废正常的学业，使整个中国的教育质量遭到毁灭性打击，汉语也遭遇前所未有的危机。”此话道出了一个不争的事实，英汉两种语言在教育中的严重错位，作为母语课程的汉语文，大部分学生直到大学毕业，都未曾过关。这不能不让人忧心！

其二，澳洲的课程，除音乐、美术、体育及汉语（或其他外语课程）外，其他所有的课程都由一位老师任教。于是，这位老师就拥有了课程教授的自主权，除保证每天两节英语和一节数学课之外，其他的历史、地理、科学、公民、综合实践等课程，可以灵活安排授课时间。有些课程的内容甚至可以在英语课中完成，比如有关的历史课程内容，就可以作为英语课程的教学内容来学习。这样的好处是避免分科教授各司其责所带来的重复性教学，节约了学习时间，且达到了知识间的融会贯通。江苏省教育学会会长周德藩先生曾就一年级学生的5本教科书做过一个统计分析，居然发现很多知识重复了，且语文课未曾教识的汉字，在数学、品德等课程中，就已经出现了，造成学生的阅读障碍。如此分科教学，必定各自为政，顾此失彼，人为地割裂知识，造成不必要的负担。如果只由一位教师授课，就不会出现这种现象。而不同学科由不同的老师授课，每个人都布置一点作业，累计起来就是沉重的负担了。然这样的办法在中国几乎难以实行，一则班级人数过多，二则教师负担过重。我们的老师不是纯粹的教书育人，还要担负很多与教育有点关系的份外事，更多时候，份外事挤占了份内事，忙得不知所以。三则我们的教师习惯于教一门或两门课程，要成为百事通式的复合型教师，少了一份文化底蕴。

孔子曰：有朋自远方来，不亦悦乎？面对澳洲来的校长和老师，我们真切地感受到了中国教育改革的紧迫性。不说别的，看看我们课堂里有多少学生戴眼镜，大体就可以知道我们的未来是什么样了。在这样的时候，我们更多的是需要反思„„

忙,不亦乐乎,作文篇4

动下脑筋，换个思路，整理好心情，寻常景物立刻大变身。别眨眼，生活大片正轮番上演！

在我们教室后面水泥道两旁，长着许多银杏树，它们粗壮挺拔、枝繁叶茂，是校园里的老朋友了。

春天，万物复苏，春姑娘好像在银杏树的枝条上撒了些小种子，把它们变成一个个嫩绿的小脑袋，向四处张望。

夏天，枝叶繁盛，银杏树叶长成了一把把翠绿翠绿的小扇子，精致可爱。

秋天，落叶归根，绿油油的叶子渐渐变成金黄色，微风一吹，小叶子们离开了树妈妈，就像一只只蝴蝶在半空中追逐、嬉戏、玩耍……“蝴蝶”们飘落在水泥道上，仿佛铺了一层金黄色的地毯，那么绚烂，那么引人注目。聂老师会带我们到“金色地毯”上拍照、捡树叶、做书签，留下属于我们和银杏树的美好记忆。

冬天，大雪纷纷，冬姑娘为“金色地毯”盖上厚厚的雪白棉被，那么温暖。

银杏树的果实是白果，椭圆形，像一个个迷你橄榄球。白果的外面裹着一层果衣，果衣由绿变黄。脱开金黄的果衣，白色的果实露出来，像可爱的小娃娃。白果可以煮粥，也可以撒点盐，用微波炉加热十秒钟，吃起来非常香。但是，一天最多不能超过10粒。听大人们说银杏叶和白果可以做中药呢。

银杏树，让我们学会了很多知识，也给我们带來很多欢乐，我想对可爱的银杏树说“我爱你们”！

上面内容就是一秘为您整理出来的4篇《有朋自远方来，不亦乐乎作文》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在一秘。

忙,不亦乐乎,作文篇5

朋友，挽救了我的自信心。

一个偶然的机会，我得知在创网上可以发表文章。我兴冲冲地写了一篇自认为很不错的发表在网上。打开我的作文本，目不转睛地看着文章的状态，三个字--未审核。噢？要审核吗？是不是审核以后就可以在刊物上发表了？我喜滋滋地想着，幻想未审核三个字浓缩，浓缩，再浓缩，变成两个字--精华。

眼睛涩了，我也不敢动，生怕三个字浓缩成两个字的过程我看不到。左等右等，我想：是不是我的文章太棒了，专家们惊喜地忘了给我下评论啊！然而，未审核没有浓缩，它们变成了普通文章。噢，天哪，难道我的作文水平很差吗？不！是这里的小作家的水平太高！

我振作精神，又发表了两篇，可现实仍旧那么残酷。我沉沦了。

昨天上网时，手指头不由自主的把我带进了自己的房间，我看见创网上来自四面八方的朋友给我的留言：good！不错，加油！你的想法我赞成！好多好多，都是鼓励我的话！接着我又看到，我的文章有40多人浏览，这字眼冲进我的大脑中，一个奇怪的问题涌上心头：我的文章还有人看？我的文章还有人看？？？既而我热血沸腾：我的文章还有人看！！！

文章有读者是作者莫大的欣慰，而我这位作者，有人肯定！

如今，我又有了奔头。

其实，有这么多的挚友，还有什么不满足的呢！

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