米兰跟别的老师不一样，她很漂亮，也很温和。教学生的方法也不一样：她既做老师也做同学们的朋友，她能让一个女性化的人变成一个男子汉，她能让同学们在快乐中学习，她特别喜欢听同学们讲故事。而且总是做出别的老师做不出来的事：带同学们去春游；假期后，同学们很累，于是就让同学们在课上睡大觉；面对险境，他巧妙的运用计谋教学生自己保护自己；在上课前化妆，则体现了她对学生的尊严；送给坏小子h4中的“肥猫”一个呼啦圈，听了“豆芽”会尿床这个故事之后，还特地给“豆芽”买了药；错怪了平时调皮捣蛋的坏小子“h4”，还当着同学们的面给“h4”道歉等等。快小学毕业时，米兰有一个机会去电视台当梦寐以求的主持人，但她放弃了这个宝贵的机会，因为她已经爱上了教师这个职业了。她要继续当老师，继续教完六三班。

看完这本书之后，我希望全中国的教师都像米兰一样，突出“把人性关怀放在首位的教育理念”，让学生们在快乐中学习，在快乐中成长！

漂亮老师坏小子读后感篇2

作品讲述了师范大学中文系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为白果林小学六〔3）班的班主任，因此与学生发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事：她带领学生们跳芭啦芭啦舞；她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生保护自己；毕业考试前她竟带着全班学生去郊外踏青……

读了《漂亮老师和坏小子》，我有许多感触，但最多的还是羡慕。

文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一个偶然的机会，被聘为白果林小学六（3）班的班主任，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥发生了一系列既温暧又幽默风趣的故事。

我非常羡慕六〔3）班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如：在快要进行毕业考试的时候，

她竟然带领全班同学去郊外踏青。要是平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考的这个节骨眼上呢乙〔作者用了截取事例的手法将老师的“另类”表现了出来，非常生动形象，给我们描绘了一个活泼可爱的老师形象。）

这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样；她的童年也离她不是多么遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在真正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会贏得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得，“把人性关怀放在首位”的老师才是好的老师。

漂亮老师坏小子读后感篇3

风靡中小学校园的“杨红樱校园小说系列”发行逾35万册。本书是系列中《五三班的坏小子》续集。

作品讲述了师范大学中系毕业的女大学生米兰，在一次偶然的机会被聘为老师，白果林小学六三班班主任，因此与坏小子肥猫、米鼠、豆芽儿、兔巴哥，发生了一系列既温暖有幽默风趣的故事：她带领着学生们跳芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教一个软弱的男孩如何捍卫自己的尊严；面对险境，她巧用计谋教学生自己保护自己；在课上前化妆，则体现了她对同学们的尊重；毕业考试前她竟带着全班同学去踏青……在这些故事中她认识了肥猫、认识了豆芽儿、认识了六三班。

?漂亮老师和坏小子》融入了作家杨红樱对教育深层次的思考和探讨。什么样的老师才是好老师？校长校长心目中的好老师和学生心目中的好老师是否一致？老师和学生的关系是否平等？书中的米兰老师“把人性关怀放在首位”的全新的教育理念，将给予家长和老师深刻的启迪读了这本书后，我第一次读这本书的时候，被它幽默和曲折的故事情节吸引住了，另外，它的语句用的非常好，例如姜校长认为，米兰非常适合作老师一个受到学生真心喜欢的老师才有资格作老师，这句话对老师、学生、家长，都非常有帮助，可以让老师们知道，什么样的老师，才算是好老师，也能让学生们知道什么是好老师，光带着学生们玩的老师未必是好老师，更能让家长们知，不是严格的老师、凶巴巴的老师才是好老师，米兰的脸上绽开了美丽的笑容：“我爱这个班的每一个学生，能够做他的老师，是我的荣幸，全班有四十八个孩子，每一个都很棒，每一个都是这世界上独一无二的——”

关起门来开一个“我很棒”展览会，就是让家长们对自己的孩子树立起信心，她的教育方式不但独特，他还把关怀放在第一位，我认为，现实生活中的老师也不多了，如果有，我们要珍惜！

漂亮老师坏小子读后感篇4

在寒假里，我读了一本书，名叫《漂亮老师和坏小子》。这本书是《五．三班的坏小子》的续集。主要写了六（3）班的四个坏小子：肥猫鲁云飞、米老鼠米奇、兔巴哥战小欧和豆芽儿黄豆豆，在一家肯德基店遇见了一位美女米兰，她善解人意的为四个坏小子排忧解难，并与他们成为好朋友。当坏小子们得知米兰正在找工作，而他们班正好缺老师，于是在坏小子们的帮助下，米兰成为了六（3）班的新班主任。接下来，米兰老师在六（3）经历了很多有趣的事。

读完这本书，给我印象最深的是米兰老师的教育方法很特别。记得书里有一段写到，班里有一位叫李小俊的同学男生女相，坏小子们就叫他“李小妹”，常拿他取笑。米兰老师知道后，鼓励李小俊练习拳击。在一次挑衅中，李小俊出拳教训了坏小子，米兰老师看到后不仅没有责怪李小俊，反而悄悄鼓励他，并私下与坏小子谈心，让他们明白自己做错事了。用李小俊的话说：“米老师没有教我打架，她只是教给我一个道理：世上没有救世主，只有自己救自己。”米兰老师就是用了这种方法化解了同学间的矛盾。太棒了！

米兰老师对学生很关心。坏小子黄豆豆有个尿床的毛病，米兰老师在外出旅游的时候也不忘给黄豆豆寻访神医，求得药方，又费了很大的劲儿才配齐药，并亲手为黄豆豆蒸药。

米兰老师总是让学生相互关心、相互帮助。袁小珠同学的爸爸、妈妈想要离婚，让袁小珠做决定、做选择。在米兰老师的组织下，同学们各抒已见，共同为袁小珠做出决定、做出选择。

读了这本书，我有一个理想就是长大后要做像米兰老师一样，人见人爱、花见花开、善解人意的好老师。我知道，要实现这个理想，我必须先打好基础。通往理想境界的桥梁是勤奋，在新的学期里，我会认真学习，为理想而奋斗。

漂亮老师坏小子读后感篇5

读了《漂亮老师和坏小子》，我有许多感触，但最多的还是羡慕。

文章主要讲述了一个师范大学中文系毕业的女大学生，在一次偶然的机会，被聘为白果林小学六三班的班主任老师。，因此与坏小子肥猫、米老鼠、豆芽儿、兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默风趣的故事。

我非常羡慕六三班有这样一个“另类”的老师。她做出的许多事是别的班的老师觉得不可思议的，而正是这种种的“不可思议”，其实才真正是学生们最喜欢的。因此，无论男生女生都特别喜欢这位老师。如：在快要进行毕业考试的时候，她竟然带领全班同学去郊外踏青。要是平常，老师都不会带全班同学去踏青，何况是在快要毕业考试的这个节骨眼上呢？

这种类型的老师为什么会受到这么多学生的喜爱和拥护呢？我个人认为，因为她是年轻老师，有着一颗童心，比我们大不了多少，就像一个大姐姐一样；她的童年也离她不是多么的遥远，因此，我想她了解现在这个阶段的孩子的心理。所以，现在真正让学生喜欢的老师，不是太多，而是太少。她“把人性关怀放在首位”的全新教育理念，就是她为什么会赢得这么多同学喜爱的重要因素。所以我觉得，“把人性关怀放在首位”的老师才是好的老师。

漂亮老师坏小子读后感篇6

“咦，这是什么书呀，我怎么没看过？”我好奇地翻开了《漂亮老师和坏小子》，可没翻几页，我就被这个温暖的故事所打动了：年轻的女大学生米兰，在一次偶然的机会中成为了白果林小学六（三）班的班主任兼语文老师。成为老师后，她又做出了许多新奇有趣的事儿：她带领学生跳奔放、热情的芭啦芭啦舞；她去家访编着“谎言”送偏方；她教“男生女相”的李小俊如何保护自己；毕业考试前她竟带着全班同学去郊外踏青……在这些故事中她认识了四个坏小子、认识了六三班。

米老师和六三班的故事十分温暖。在教育六三班的一段时间里，早已明白了：六三班的坏小子本质并不坏，他们和所有大男人小时候一样，爱调皮捣蛋，侠肝义胆。又过了一段日子，米老师终于能够实现她的梦想：成为主持人了，可她却放弃了。因为，她似乎隐隐约约地感觉到：自己已经离不开六三班。她爱她的一班学生，这种爱，是无可比拟的。

或许，坏小子们坏，另有苦衷。可他们所有的地方并不一定都坏。米兰老师正是意识到了这一点，她才能名正言顺地去家访，就是为了让家长明白：他们貌似十分了解自己的儿女，而最不认识孩子的或许正是这些父母。

米兰老师和六三班的友谊，是无法用语言来形容的。他们的友谊，一定会持续到永远，永远……

漂亮老师坏小子读后感篇7

寒假，我读了《漂亮老师和坏小子》一书。内容丰富，幽默，同时富有哲理，十分贴近我们的学校生活，使我爱不释手。

书中讲述了女大学生米兰在一次偶然的机会被聘为白果林小学六(三)班的班主任，因此，与坏小子肥猫，米老鼠，豆芽儿，兔巴哥发生了一系列既温暖又幽默的风趣故事;她带领学生们跳芭啦芭啦舞;她去家访编着”谎言“送偏方;她教一个软弱的男生如何捍卫自己的尊严······从这些故事中米兰认识了肥猫，认识了豆芽儿，认识了六(三)班。

读了这本书，我希望所有的老师都向米兰老师那么好，希望书中的故事也能我们班发生，让我们在紧张的生活学习中，身心得到放松。我想这本书让老师和家长看一看，让他们明白：把孩子的人性和关怀放在首位才是最好的教育。

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