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侨中的学习心得篇1
第三届全国统编小学语文教科书课例教学观摩交流活动，两天九节的各种课型为我们带来了对语文教学的全新认识，也对语文学科中的语文要素有了诸多的了解，对我们的语文教学起到了很好的引领和提升的作用。
在我们日常的语文教学中会有很多的困惑和痛点，如:
1、如何认识、理解教科书中的语文要素？
2、单元语文要素中的知识、方法或能力训练点如何分配，教学中把握到什么程度？
3、如何从整体上把握语文要素在各年段、各册和各单元之间的联系？
4、在落实语文要素时如何避免概念化、标签式的讲解与机械训练？
5、如何将人文教育融于语文要素的落实中，实现两者协调发展？
6、低年段教科书没有安排显性的语文要素，如何结合课后思考练习题有效落实语文要素？低年级学生有书面表达、与人沟通的愿望，但是怎么突破写字量不能满足表达需求的瓶颈？
如何将单元语文要素“运用多种方法理解难懂的句子”，自然巧妙地融入到阅读教学过程之中，并体现出阅读的趣味性？
材料作文在统编教材中占有一席之地，中年级开始如何学习整合信息、准确运用材料进行作文，为后续的材料作文作好铺垫？阅读策略单元“预测”，老师们最大的困惑是学生对课文内容已经有初步的了解，如何开展预测？
六年级上册阅读策略“有目的地阅读”，初中阶段提出运用跳读、浏览等阅读方法获取有效信息，阅读策略“阅读要有一定速度”对于学生今后语文学习的教学价值在哪里？
习作单元中的精读课文教学与阅读单元中精读课文教学有什么主要的区别，它的'中心任务是什么？
如何结合单元语文要素“感受课文风趣的语言”，营造充满笑声与智慧、全员参与的口语交际课堂，让学生做一名好的听众？统编教材只安排了两次综合性学习单元，六年级下册的“难忘小学生活”的价值意义及活动如何有效开展？
一是教学目标，二是教学过程，三是教学效果。
a、教学目标：教学目标精准，能体现教材单元编排意图，与单元语文要素、课后思考练习题等提出的目标要求一致。
b、教学过程：课堂上学习任务提示和对学生的学习活动评价反馈具体、针对性强，对学生学习方法的掌握或学习能力的提升有明确的指引作用。
c、教学效果：能体现“一课一得”，学生有参与学习的积极性，能在本单元所要求的语文要素方面的实际获得。
第一，文体意识、目标意识和训练意识普遍增强了。目标虚化、内容泛化、教学活动非语文化的现象明显减少了，这是一个了不起的进步。
比如，文体意识，不同的文体有不同的写作特点与语言特色，学习目标、学习方法也各不相同。如中年段的寓言教学，能够针对中年段学生能看出作品情境范围内的意义，并能把它转移到人的身上这一特点，来设定目标，开展教学，文体特点、阶段教学目标清晰了。再如，目标意识，每个单元、每篇课文、每一课时“教什么”明确了，语文教学活动设计努力体现学与用相结合。
第二，语文教学质量有了普遍提升，表现在学生的想象能力、语言表达能力、思维发展能力等方面的发展。预示着小学语文教学开始走上正轨，课堂教学已经回归到语文的本质属性上，语文课上成了语文课。现在大多数五年级学生写出五、六百字的作文，基本上是没什么困难的，且学生的字书写得端正、整洁。这得益于广大老师们的努力与培养，也与老师们能够正确地把握统编教材“阅读与表达并重”、落实语文园地“书写提示”栏目设置有关；与统编教材倡导的从题材(内容)入手、从生活入手、从兴趣入手有关，跟老师们在习作指导上的观念转变有关。
第一，语文课程资源的选择与利用的合理性、有效性问题。特别是视频资源，一些老师的课堂上，为什么要使用这个课程资源目的性不强，实效性不足，不用行不行？如果不用就能完成的教学任务，建议还是不要用较好。“双减”背景下要思考如何减轻师生查找资料的负担，要珍惜、用好课堂教学的每一分钟。
第二，一些老师的课堂上，引导学生拓展阅读作家作品或拓展阅读课文原文的问题。
写作是沟通的一种方式，作家多半是写作意识强的人，其写作是把自己想要传达的讯息传达出来，达到与人交际、沟通和抒发感情的目的。文学作品的创作，多以读者为中心，很少从学生语文学习需要的角度去思考问题、遣词造句、运用语言。一篇文学作品编入语文教材作为课文供学生阅读、学习，其阅读主体发生了变化，功能、价值也随之发生改变，语文教学应注重体现文本的教学价值并让学生领会。关于选文的修改，叶圣陶先生有一句名言：“凡选文不宜如我苏人所谓‘拉到篮里就是菜。’”意思是说，不作修改的文章，是不能直接选入语文教科书用作课文的。正如吴研因先生所说：“即使是名家的诗文，也不容易入选。偶然选了两篇，也得再三斟酌，使它没有一个字晦涩、含糊，没有一个句子杂乱敷衍，不能合用。”对于拓展阅读课文原文，或者引导学生比对原文做法，我是不太认可的，这涉及作家作品选入教科书中文本的教学价值问题。
当前语文教学到了需要深入理解、全面贯彻统编教材编写理念、编排意图的新阶段。
教材关系到国家事权，是体现国家意志的重要载体，新形势下小学语文教学改革，应持续不懈地推进统编教材的价值体系、观念体系、知识体系、能力体系、语言体系、文字体系等的贯彻落实；应该基于统编教材的理念开展语文教学活动，进行语文教学研究，使统编教材给小学语文课堂教学带来的良好氛围可持续保持下去，不断向着高质量的目标前行。
侨中的学习心得篇2
今天，听了陈先云主讲的《如何认识和把握统编小学语文教科书中的语文要素》，对我来说，触动非常大，收获非常多。
在诗词教学中我觉得最主要的是让学生在老师的帮助下通过朗读、背诵达到积累的目的，受到中国优秀传统文化的熏陶。学生只要能熟读成诵、粗知大意即可，对具体诗句的分析、对诗人感情的体会等都不作要求，也不要求学生默写，主要还是以感知大意，内化吸收为主。
文学教育也很重要，但应处于从属地位。在小学除了语文学科以外，基础教育阶段其他学科是不可能担负起文学教育任务的。在小学阶段，有必要在语文教学中对学生进行初步的文学启蒙教育，但是文学教育应该处于从属地位。小学阶段不要教文体知识，更不能将语文课上成文学课。教好这套教科书，还需要老师具备一定的文学素养。
当前在没有充分了解、正确把握教科书的体系结构、栏目设置及主要内容的内涵与意义的情况下，不鼓励也不提倡所谓创新，不妨“照本宣科”使用好教科书，以确保语文教学质量，提高教学有效性。
在教学中要突出重点：需要依据统编教科书单元导语中的语文要素，悟透文本，发掘、提炼出文本的教学价值。长课文、难课文的教学，关键是教师自身对文本的认真解读和准确把握，在充分解读、吃透教科书的基础上，从？“大处着眼，小处着手”，依据文本特点和学情精准目标。教学内容要敢于大胆取舍、找准着力点。每节课抓住一到两个重点或关键问题，不求多，只求？“一课一得”。
而在实际教学中要精简目标：教学要简化头绪，教学过程中的目标要防止杂、乱，要将重点目标作为教学的主线，提取主要信息。
学无止境，我们只有不断的接受新的成熟的教学理念，不断的将其应用到我们的教学过程中，才能不断的提高我们的教学能力，让学生更好的去接受新知识。
侨中的学习心得篇3
今年，中国共产主义青年团将迎来成立100周年。
1922年，在中国共产党直接领导下，中国共产主义青年团成立，100年来，一代又一代青年用青春和热血书写了彪炳史册的壮丽篇章。
中国共产主义青年团在中国共产党领导下发展壮大，始终站在革命斗争的前列，有着光荣的历史。在建立新中国，确立和巩固社会主义制度，发展社会主义的经济、政治、文化的进程中发挥了生力军和突击队作用，为党培养、输送了大批新生力量和工作骨干。党的十一届三中全会以来，共青团根据党的工作重心的转移，紧密围绕改革开放和经济建设开展工作，为推进社会主义现代化建设事业作出了重要贡献，促进了青年一代的健康成长。中国特色社会主义进入新时代，共青团紧扣时代主题，锐意改革创新，坚持从严治团，团结带领广大青年在党的领导下奋力投身伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想的生动实践。
中国共产主义青年团(简称共青团)是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习共产主义的学校，是中国共产党的助手和后备军。
共青团将团结带领全国亿万青年投身全面建设小康社会的`伟大实践，为实现我们党推进现代化建设，实现社会统一，维护世界和平和促进共同发展的三大历史任务，在中国特色社会主义道路上实现中华民族伟大复兴而奋斗。
侨中的学习心得篇4
有的人说，梦想是什么，那只是天边的浮云。然而，我要说，梦想还是要有的，万一实现了呢？因为有梦，我们成功研制了核弹、氢弹、核导弹、核潜艇；我们多次成功发射载人宇宙飞船上天……生活并不是没有机遇，只是在于你有没有抓住，并且为之努力。花有重开日，人无再少年。我们要做一个敢于追梦、敢于挑战的人，好好地把握住青春，学那穿云破雾的海燕去搏击八方的风雨，学那高大挺拔的青松去经霜傲雪，有勇气就会有奇迹。
正所谓“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深”，作为公路局的新生力量，要做好一名合格的共青团员，我们应积极摆正位置，找好立足点，自信但不自负，以谦虚的态度向老同志们学习，树立正确的价值观和职业方向，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，积极面对各种挫折、考验，锤炼自己的业务技能，练就过硬的本领，使自己能更好更快地完成各项工作。同时，要耐得住寂寞，“看似寻常最奇崛，成就容易却艰辛”。我们要在日常单调重复的生活工作中发挥年轻人应有的活力与创造力，敢于做先锋，打破陈规、走出窠臼，引领时代新风，积聚青春动能，当好桥梁，服务大局，以我们所掌握的各种科技理论知识，丰富工作手段，提高工作效率，带动老同志一起与时俱进，执着追梦，永不低头，做到“志之所趋，无远弗届，穷山距海，不能限也”。
侨中的学习心得篇5
中国共产主义青年团是青年的先进组织，要成为一名优秀的共青团员，我们必须严格执行团员的章程和组织原则，为青年带好头，处处领先，争当青年团员的模范。
首先、要用先进的思想武装头脑，用积极向上的思想对待学习和生活，做到：思想觉悟高，为人诚实，做人正派，助人为乐，敢于同不良习气做斗争。
其次、要有良好的作风和品德，做到;遵纪守法，热爱集体，尊敬老师，团结同学，积极参加各种集体活动。
学习认真，完成作业及时，善于吃苦，能刻苦钻研科学文化知识，做有知识有文化守纪律、讲文明的好学生。
在学习方面我认为自己能够做到努力学习科学知识，关心时事，课外生活丰富健康，做到不懂就问不会就学，上课认真听讲，认真完成作业。在品德方面能够积极听取别人的意见，团结同学，远离不良嗜好，做到为人诚实，做人正派。我也为自己制定了目标，就是不仅要自己爱学习、爱劳动、爱集体、爱老爱同学，还要带动同学们，为同学做榜样，树立团员的光辉形象，并且要紧跟时代发展。同时我的缺点也要改正，例如：不善于吃苦耐劳，没有钻研的良好习惯，遇到困难吉祥放弃等。
我认为身为一名团员，应该具备一种“我是团员我光荣”的骄傲自豪感，因为这样就表示着我意识到团员赋予我的不仅是一种荣耀，更是一份职责，一份担负祖国建设事业兴旺发达的历史重任，这是一种素质，也是一种能力。所以我要积极进取争当优秀团员，亲组织审查，批准!但是不论我是否能当上优秀团员，我都会积极进取，为祖国建设做出贡献!
作为团员我们坚持与时俱进，全面建设节约型社会。在这种情况下作为一个共青团员，我们应该从以下几点做起：
要端正思想，提高思想觉悟水平。在学习和生活上树立起作为共青团员应该起到带头和模范作用，其次积极参与学校组织的各项团员活动，在活动中学习理论，在活动中实践理论，这样才能做到学以致用，也符合马克思的理论与实践相结合的原则。再者按时缴纳团费，不拖后腿，争取为团的事业作出自己的微薄之力。此外，努力提高自身思想素质，弘扬社会主义道德风尚，严于律己，扬善抑恶、求实创造、与时俱进，将优秀的中华民族传统美德发扬光大。
认真遵守学院各项规章制度，认真学习《团的章程》，自觉履行团员的义务，执行团的决议，遵守团的纪律，完成团组织交给的任务，发挥团员的模范作用也是一个团员应尽的责任。
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