i totally understand why parents feel so uncomfortable, but there's no need to worry about. we should consider parents' original idea, they were intended to ensure that we didn't get into bad habits, and they may want to understand our study, life and thought. we should communicate with parents and tell them more should trust their children. if you think parents have difficulty with the interview. can write letters or frank told them to your own point of view, this can know more about each other. better to deal with this matter.

老人与花作文篇2

俗话说的好︰“动物是人类最好的朋友。”

在一个阳光明媚的早晨，一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下悠哉游哉地漫步在温哥华街头。外面的世界真是太精彩了：一栋栋高楼大厦拔地而起；街心公园绿树成荫、

鸟语花香；汽车奔驰在马路上，犹如一匹匹铁战马；服装店里各色各样的衣服，都让小鸭

子们入了神，忘了世界也忘了自己。还有那餐饮店里的美食，让它们“口水留下三千尺”。

可是，“天有不测风云”，在它们欣赏美景时，危险已慢慢向它们靠近。“嗖”的一声，

好几只小鸭子掉进了阴森森的下水道里。小鸭子急速扇动翅膀，嘎，嘎，嘎地叫着，仿佛在说：“救我，妈妈，快救我。”这时，在前面大摇大摆引路的鸭妈妈听见了，马上跑到下水道旁。小鸭子用无助的眼神看着它……鸭妈妈叫着，好像说︰“孩子们，坚持就是胜利！你们一定要坚持下去，现在我马上去搬救兵。”

细心的鸭妈妈看见不远处有一位巡警在巡逻，就像火箭般的跑过去，扇动着银白色的翅膀，并用嘴咬住巡警的裤角，巡警觉得发生了大事。鸭妈妈连忙带着巡警跑到了‘出事地点’，看见小鸭子已经奄奄一息了，就连忙用手把它们动物是一家嘛。”

老人与花作文篇3

人类生活在最大的生态系统——生物圈内。人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统，人类对自然的利用和改变必须符合自然规律。然而人类却忽视了这一点，产生了环境问题。须知，这样对人类生产、生活会带来不良的影响，它直接或间接的危害人体健康，影响人类正常生产和生活。

环境污染包括大气污染、噪音污染、水体污染以及土壤污染和热污染。

大气污染。人类在生产生活中，向大气排放各种有害物质，严重危害人们的健康和精神状态，危及动植物的生长，甚至有一部分地区的气候也受到影响。如1852年12月，英国伦敦地区工厂和居民取暖排出的煤烟受气候条件的影响，连续四天不散二氧化硫浓度高达平时的6倍，严重危害了居民的呼吸，早成了震惊一时的4000多人死亡的烟雾事件，这么有毒的气体还使地球升温，使紫外线大大增强，从而使人们得病，农作物减产。

污染进入水中，含量超出它的净化能力，水就被污染。我们都知道“水是生命之源”如果水被污染，大家可就惶恐了。前不久，由于水厂建立在工厂旁边，水被严重污染，发生长时间的停水事件。如果这些水被人饮用，那将会危害人类身体健康。

在我们学校的后面，正在建设复线，汽车发出的噪音影响着我们的学习，虽然交通的便利有利于经济的发展，但也会给我们的生活带来不好的影响。让我们上课分心，导致上课的效率下降。

环境问题是是当今人类面临的一个最重大的问题，也是最为重要的一个问题，如果一如既往的下去，总有一天地球会没有我们的容身之处。为了我们的将来。必须要保护和改善环境，这需要我们全人类去努力，每个人都要提高环境保护的意识，为自己的家园贡献一份力量。

老人与花作文篇4

动物，让生活更美好。

爱护动物，顺其自然，悦动生活。

动物与我们人类一样，有思想，有感情，也有它们自己的生活方式，更有自由权。

“爱是世间永恒的主题”，在客观生活里，爱有份，动物也不例外。

在童话故事或现实生活中，豺狼虎豹对大多是人来说是凶残的，他们的血腥，残暴，令人寒毛耸立，对弱势的动物造成了严重威胁，但他们为的是哺育自己的后代啊，所有的动物亦复如此。

可是，自从人类的加入却打破了这一生态自然法则，没有经过动物的同意就随意破坏它们的栖息地，随意伤害它们的躯体，私自决定它们的死亡，我们是否有考虑过它们的感受，是否有想过它们的想法。

冰心老人曾说:“美的真谛应该是和谐。

这种和谐体现在人身上，就造就了人的美;表现在物上，就造就了物的美;融汇在环境中，就造就了环境的美。”从这句话，我感到了和谐的美。

冰心老人是否也在提醒着我们要爱动物，要与动物和谐相处呢。

蚯蚓似乎总喜欢在阴暗潮湿的泥土里生活，但这并不代表着蚯蚓的自卑与低下，而是默默做着自己的本职工作，给泥土增添新的有机力量;别看蝂蝜送喜欢往自己的背上添重最终会累得爬不起来，这并不表明他的不自量力，而是为了前进永不放弃;可怜的.蝉为了能有一个夏天不惜花费储存了两年的时间来演唱，这并不体现蝉的不值得和可惜，而是为了能有一片天地让它自由的展现自己精彩的人生。

蚂蚁的团结，鲤鱼的坚持，雏鹰的向往。

这一切给了我们良好的启示，这一起引领我们在成长中养成良好的习惯。

与动物之间和谐相处是一件多么美妙的故事，在大自然中，我喜欢作为一个唯一的人类，聆听公鸡的晨鸣，观赏蝴蝶的舞姿，做回一个自由自在的自己，与社会相融合，与动物相和谐……

老人与花作文篇5

教学目的：

1、引导学生发散思维，感悟生活，培养创新能力。

2、开放形式，让学生写自己的所想所捂，我手写我心，提高写作兴趣。

3、使学生懂得保护环境，爱护人类资源的积极性。

教学过程：

一、创设情境

激趣揭题地球是我们赖以生存的家园，是我们不可分割的一部分，人类在这个地球上快乐地生活了一代又一代，它为我们提供了丰富的资源。例如：我们每天不可缺少的淡水，新鲜的空气和优美的自然环境，而且还生活着我们人类共同的朋友——小鸟、老虎、熊猫…… 可是，随着科学技术的不断发展，环境造成了严重的灾害，大气和河流污染，文物古迹、基础生活设施遭到破坏，土地、森林、草原在战争中被摧毁，人们日常饮用的井水、河水受到了污染，变成血水、毒水。有些在长时间内无法排除，形成持久而可怕的环境隐患。近年来，全球气温变暖，最高气温达到40摄氏度左右，由于缺少干净的饮用水对农业生产造成极大的'危害。全球变暖对自然地球生态系统影响十分明显，由此造成的社会经济后果将非常严重，特别是对与生态脆弱区。我们生存的地球已经千疮百孔。

二．情感激发

1. 提问：除了刚才老师介绍的内容之外，同学们还了解到什么关于环境受到破坏的事例吗？它给我们带来了什么伤害？如果你是科学家，或者保护环境的绿色使者，你将任何去做？（让学生各抒己见） 2. 激发学生的感情，让他们有创作文章的欲望，呼吁人们来保护自然环境。

三．出示习作要求

（一）、1.题目自拟 2.文体不限 3.有真情实感

（二）、让学生独立思考或找人合作，选择诗歌、童话、剧本、记叙文、书信、倡议书等文体，确定题目和文体。

（三）、学生自主选择自己的文本开始写作，教师进行指导。

（四）、交流评价

1. 四人小组互赏，推荐一篇佳作。（点评者要做到：你最欣赏哪一点给他提一个意见。）

2.佳作评赏：推荐好的文章，师生共同赏析探讨。

老人与花作文篇6

we often say that the earth is our homeland and human society comes from nature. therefore, i think our society is a part of nature. people should live harmoniously with nature. all the materials we need to live with come from nature, but we should also repay the nature, rather than blindly solicit. for example, we should plant more trees and take actions to protect the environment. in addition, we have to control population.

due to excessive population growth, human beings require much more natural resources than before, which lead to excessive pressure on nature. in order to long-term development, the population growth must be controlled. we all come from nature which is our homeland, so we must try best to protect it.

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