而另一方则迥然不同，2年前曾经问鼎欧洲，决心再夺世界杯。如今2年的等待以最完美的结局谢幕。比利亚的攻城拔寨，哈维的运筹帷幄，卡西利亚斯的固守城池及伊涅斯塔的一剑封喉使得西班牙队最终修成正果。比起观看上届决赛时的我多了几分成熟与老辣，当我看到新的一代天骄迈着坚定的步伐走向一个崭新的时代，当我看到卡西豪情万丈高举着光芒万丈的大力神杯，也对足球萌发了一些思考。

足球的魅力在于拥有太多太多的悬念，不到终场哨响，什么情况都可能在赛场上发生。

足球好比男子汉的人生，生命不止、奋斗不息，能在逆境中力挽狂澜的才是最后的胜者；能在困境中敢于坚持，这种坚韧不拔的精神必然会换来你精彩的人生；能够在绝望中做到永不言败的男子汉才能笑傲江湖。

四年后又将怎样呢？哪支球队能够脱颖而出呢？哪位球员又会名流千古呢？让我们带着这些只有时间才能回答的问题说再见吧！别了，沉默无奈的范马尔维克、豪情万丈的卡西利亚斯、悲情压抑的斯内德、还有名垂千古的伊涅斯塔；别了，让人欢喜让人忧的南非和大力神杯。

轻轻的我走了，正如我轻轻的来，挥一挥衣袖、不带走一片云彩。

关注作文篇2

时光，是最快的，当你没认识到它的经过，它却已经悄然离去。

我的未来是由我做主，做自己的主宰，为自己定制目标，人生绝不能任意挥霍，在人生的道路上，每一个脚印都是要记录下来。

上初中的我们已经不再是当年的小孩子，我们懂得了自己的人生道路该怎样走下去，我们的未来都是由自己做主，该怎样面对未来，下面请看看以下的事例。

一个初中的男生，为了所谓的‘大众化’就和同学一起染头发，去网吧，抽烟，喝酒，似乎每件事都可以找到一个‘像样的’理由，但是当问起他他的未来时，他却连半个字都说不出，他一定没有想过，自己如此贪婪，恶性从众的后过是什么，他一定甚至都没想过自己还有未来，他一定认为未来就是和当今一样的抽抽烟，喝喝酒，谈谈兄弟道义等等，心中没有一点宏图大志，他一定不知道，自己的这十几年是怎么度过的，他不知道他父母为了让他有个更好的未来做过什么，他只是想着；未来还早着，等到了再说吧。

一个高中的男生，他已经明白了，什么叫做未来，什么叫做自己做决定自己的未来，他没天都是认真读书，上课认真听讲，每次下课就会做练习题巩固自己学到的知识，总怕知识自己长了翅膀飞走了，他每天付出的比别人多，无论在课堂，食堂，宿舍，自习室，他都带着自己薄弱学科的书本，我们会发现，他的付出得到了更大的回报，我们都知道，他一定是个成功的人，因为他付出了，所以他一定会得到回报，在考大学时，这个男生轻松考入了北京大学，那里虽人才济济，但似乎都没有这个男生更勤奋，他的选择决定了他的未来，他的人生之路更加精彩。

哦，对了，先开始说的那个初中男生由于没考上高中，回家‘赋闲’去了，没有人认识他，没有人和他做朋友，他的未来似乎就像一张白纸，空空如也，那个勤奋的男生，他的名字被许多高校记载下来，他的学习方式被传遍校园，人们都想和他交朋友，这一切的一切都是他当初选择了让勤奋铺垫未来的道路。

说到这里我们想必都知道了吧，自己的未来式由自己做主，并非受别人来操控，每个人的未来都是不可估量的，每个人的心中都有一个志向，那就要为目标而去奋斗，去努力，去流汗，只有这样，才能有更好的未来，做更好的自己。

我的未来是由我做主。

关注作文篇3

“命”这个字很特别，因为命的上面是个“人”字，这正说明每个人都是有生命的。而人又是最高级的动物，所以把“人”放在“命”的最上面吧。而有的人只关注自己的生命，没有想到别人的生命；有的人只关注人的生命，却没有关注到动物的生命。而我则关注动物的生命，也关注它们的价值。

因为我关注生命，所以我喜欢养生命，而我养的第一个生命就是最“低等”的生命——鱼。但是由于我外出度假，没有关注它，它就活活饿死了，为此我感到内疚……每次，我走在放学回家的路上，总会看到一些流浪狗，一个个无家可归。记得有一次，我走得正好，突然马路中间传来一声惨叫，我随声望去，原来是一只流浪的小狗被卡车压倒了，可是那卡车停都没有，就开走了，而在那血泊里的却只有小狗那孤独羸弱的身躯……我想，撞了一只狗是这样无所谓，假如撞的是人呢？……人是一条命？那狗不也是一条命吗？我的心沉沉的，酸酸的。

人们常说生命无价，生命无价。可是我所看到的好象只有人的生命才是无价的，而被人们称为朋友的动物们的生命又是怎样呢？我曾见一个小男孩花了五角钱买了一只小乌龟。我本以为他肯定会好好待它，可是随后我看的'却是：小男孩随手把小乌龟扔在地上，让它四脚朝天，可怜的小生命它吃力地把身子翻过来，可是小男孩又迅速的把它翻过来，小龟在小男孩“咯咯……”的笑声中又一次伸长了脖子……最终小龟永远的伸长了脖子。就这样一个生命就被仅仅五角钱轻轻松松毁灭了，难道一个生命就只值五毛钱吗？

生命对于每个个体都只有一次，无论是你、我、他的，还是它们的。让我们关注生命，关注生命的价值吧！

关注作文篇4

不远万里的阳光直泄在路旁高傲的梧桐上，穿过参差不齐的绿色直奔大地，却毫不理睬阴影中小树身上早逝的黄叶。柔软的白云下透蓝的湖水里游弋着快乐的鸭宝宝，却没有人关心阴暗的芦苇下胆怯弱小的丑小鸭。当如血的火焰在挂满礼物的圣诞树下舞蹈时，又有谁知道窗外悠扬的白雪正吹灭着卖火柴的小女孩希望的火、生命的灯。他们，生活在被上帝遗忘的角落，生活在没有阳光的灰暗里。这个不曾被关注的群体，不曾被了解的生命，却在深情地呼唤着阳光、拥抱着希望、渴望着快乐，尽管他们是——弱势群体。

你感受过没有声音的世界吗?凝固的空气、冻结的时间，一切都是寂静的、沉静的、死寂的沉默。对于这个世界里的生灵，声音——只是失血的苍白，空洞的美丽，是愿意用除了生命以外的一切去交换的东西。他们形同虚设的耳膜听不见欢乐的歌、甜蜜的话，也听不见愤怒的叫喊、小鸟的哀鸣。他们的灵魂是安静的、宁静的、冷静的，他们的心是纯洁的、恬静的、无比透明的。他们远离了红尘的喧嚣和粗俗，远离了那些宁可听不见的声音。他们用自己的心聆听着飘雪的歌唱、花开的声音、秋叶的叹息。

你能想象只有一种颜色的生活吗?一种淹没希望，埋葬光明，写满绝望与孤独的颜色——黑色。黑色的天、黑色的云、黑色的人、黑色的'草……黑色但浸泡在黑色世界里的人会告诉你，上帝关上了他们心灵的窗户，却没有忘记打开他们灵魂的大门。他们看不见世界的美丽与丑陋，看不见他人真诚的笑脸和虚伪的泪水，但他们看见了人性的善良，看见了一颗颗跳动着的火热的心。他们失去了双眼，但并不等于没有了光明，因为只要还有希望，就能点燃生命的火把，照亮自己的天堂。

球场上的绿茵不知道墙头小草心里的梦，花圃中娇嫩的玫瑰不懂山间小花心中的歌，陪伴太阳的雄鹰不明白林间鸟儿简单的快乐。弱势群体丰满着这个世界，他们是五彩的生活里一笔凝重的灰色。他们需要爱，需要理解，需要关注。当我们睁开不大的眼睛打量世界时，不要忘了那关闭的心灵窗户;当我们与地球的脉搏一起奔跑在清晨的朝霞里时，不要忘了那摇动轮椅的双手;当我们心不在焉地看着老师永不停息的双唇时，不要忘了山间拾柴的身影、街头屈跪的双腿……不要吝啬自己的爱心，让我们一起温暖这个苦难的群体，因为我们——同在蓝天下。

关注作文篇5

大自然，我为你感到自豪。

春天悄悄地走来，一阵轻柔的春风吹过，把草儿，花儿，都唤醒。树林里，池塘边，到处都热闹非凡，仿佛都在庆贺春天的到来。此时大自然的清新的美已经无法用词语形容，成一道又一道迎接新春的美丽的风景线。

貌美如花的春姐姐刚走，朝气蓬勃的夏弟弟就来。大自然一派热闹活泼的景象，不过，夏弟弟的脾气显然有些不好，不然，枝头上的蝉就不会一直在叫：“受不，受不……”但是，夏天也有一些独特的美景，你看那一湖开得无比鲜艳的荷花，不正是夏弟弟的杰作吗？正所谓“欲把西湖比西子，淡妆浓抹仲相宜。”

还没来得及领略夏日的风情，高贵的秋姑娘就已经浩浩荡荡地来。你看，那一片片黄色的叶子不是正在为秋姑娘铺上一条条金黄的道路吗？秋天是丰收的季节，秋姑娘给无数辛勤劳动的农民带来丰收的喜悦。真可谓“金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。”秋天的美景也别有一番风味。

凛冽的寒风赶走高贵的金秋。天空被白雪染成茫然一片。万物都冻结，仿佛没有一丝生命，在屈服吗？不，不是！你看那巍峨之峰上，似乎挺立着一位战士，它身穿青绿的军装，仰望高空，一副坚韧不拔的身躯令它无比坚强。再看那无边的雪地，还有一位“红衣姑娘”他不为寒冬，依然坚强的展示着自己顽强的生命力，不愧为古代诗人写的“墙角数支梅，凌寒独自开。”呀！

大自然的春、夏、秋、冬各有各得美，各有各得魅力。啊！大自然，我为你感到自豪。

关注作文篇6

南京市学科带头人、天景山中学杨正奎老师认为：今年南京市中考语文试卷，积极引导学生热爱生活，乐于思考，体现“在关注生活中学会思考”的理念。

首先，整份试卷的选材凸现了“人与生活”的主题，语基部分的“住”、文言文阅读的“食”、小说阅读的“行”、非连续文本的“衣”，反映的都是日常的生活，朴素平实，亲切近易，便于学生答题。而这些普通的生活内容中都蕴含着丰富的思想内涵。

更直接体现“在关注生活中学会思考”理念的是作文题“让我想一想”。它要求学生智慧地表达对生活的思考，灵活自由，开放度较大。

首先，审题的难度较小。此题选用了学生最常见的直接命题形式，没有任何附加条件，甚至没有导语，因为“让我想一想”就是人们耳熟能详的口头语，也是学生的常用语，无需任何辅助条件即可理解。在什么样的情况下我们需要“想一想”呢？遇到某个问题，某件事或处于某种情境之中，这是日常学习生活中的一种常态经历。为什么要“想一想”呢？俗话说，磨刀不误砍柴工，停下来想一想，是为了寻求更好的答案，找到更好的办法。停下来“想一想”是让我们明白独立而深入的思考在学习或生活中的'不可或缺。对学生而言，尽管思维活动几乎随时随地都在发生，是学生最熟悉的生活现象，但也是容易被人忽略的问题。如果说去年的作文题力图引导学生关爱他人，为人着想，偏重于情感的培育，今年的题目则立足思考，体悟生活，既重感性，又重理性。

其次，选材的空间很宽。“思考”的行为是离不开生活的，因为思考的内容常常就是生活本身。无论是家庭生活、学校生活或者社会生活，都值得用心“想一想”，于是，可“想”的问题，也就成了学生自由选择的广阔天地。题目力求引导学生不要只忙于题海，而忽视了我们身边的人、事、物的思考，对生活的体悟。在紧张繁忙的学习生活里，有时我们要学会停下来，静一静，想一想。

总之，今年的南京市中考语文试卷力求引导学生关注世界，思考人生，体悟生活，对提高学生的人文情怀和语文素养，都有积极的意义。

关注作文优质6篇相关文章：