作文是我们在学习和工作中要熟练掌握的技能之一，作文可以帮助我们理清自己的思路，使我们的思考更加清晰和有条理，下面是发奋范文网小编为您分享的关于学历史的作文参考8篇，感谢您的参阅。
关于学历史的作文篇1
寒假里，我读了许多书。其中，我最喜欢看的书就是中国古代四大名著之一的《三国演义》。
?三国演义》是明朝罗贯中编著的。这本书描述了魏、楚、吴三个国家之间的军事斗争，上演了一幕幕波澜起伏、气势磅礴的战争场面。这给我留下深刻的印象。
?三国演义》这本书让我认识并了解了众多英雄好汉。其中，我最敬佩的英雄是诸葛亮。诸葛亮足智多谋、用兵如神，能识破敌人的计谋。他的故事让我感叹不已，有几个故事让我难以忘怀。如：《草船借箭》、《七擒孟获》等。
?草船借箭》这个故事中，周瑜想谋害诸葛亮，便让诸葛亮在三天之内造十万支箭。诸葛亮用了一条妙计，在船上插满草人，趁大雾向曹营进发。我很佩服诸葛亮能料到这天有大雾。曹操不知道船上是草是人，只管放箭。很快，草人上就插满了箭。这样，诸葛亮不费功夫得到了十万余支箭。读到这里，我感叹诸葛亮神机妙算，真聪明呀！
我想知道诸葛亮为什么这么聪明呢？他肯定读过很多书，而且边读边思考。我也读了很多书，文学类、历史类、科幻类等等。但是，我读书经常犯囫囵吞枣的毛病，我要向诸葛亮学习。
我读的《三国演义》是青少版的，很多情节都被删除了。我希望长大后能看原版，多了解诸葛亮的故事，多认识一些英雄好汉！
关于学历史的作文篇2
如果说历史是一副来去如一的画卷，那么装点历史的伟人就是故事里最精彩的篇章，翻开一本沉浮的古籍，我仿佛坐在银河之间，品“论语”，看学术繁茂的百家争鸣；读“离骚”看古往今来的“小桥流水人家”；思“聊斋”，看这光怪陆离的“大千世界”。
还记得“上下求索，诉我衷肠”的屈灵均吗，是因为他可歌可泣的故事，留下了让世人永远无法忘记的身影，他独爱四君子之一的“兰”，因为“兰”就是他的代名词，高洁傲岸，不与世俗同流合污，也正是因为他高贵的品性，才得以写出令世人传颂的`词曲。还记得你满腹壮志却无处抒发的时候，还记得你冒死向楚怀王进谏的时候，还记得你抱石投江的时候，还记得你仰天长啸“举世浑浊我独清，世人皆醉我独醒”的千古绝章。
从此，端午这一天，人们记住了你。
还记得那个学术繁茂的故事吗，那里文化争鸣，那里曾经是一个新时代。记忆里，那里有实行“仁政”的孔子，有“兼爱，非攻”的墨子，还有“奉行自然规律”的老子，是他们的学术观点，拼凑了整个华夏王国，创造了流传千年的不朽篇章。直至现在，在翻开他们留下的学术经典，还有许许多多的地方影响至今，值得人们借鉴和学习，可见，传统文化的博大精深，源远流长。
从此，时代留下了你们，世人将永远传颂你们。
时光荏苒，却又亘古如一，随着故事的踽踽前进，在回首过去历史的轨迹，始终有许许多多令后人可歌可泣的千古名章，如果，他们可以打动你，如果，你还会被打动，请一定要扬帆起航，砥砺前行！
关于学历史的作文篇3
今年，我有幸参加了“20_年吉林省中小学教师历史教学提升工程”国培培训。回顾培训期间的点点滴滴，纵观本次培训，既有法人深省，启迪智慧的专题讲座，案例分析，日志撰写的理论培训，让我重新接受了一次系统的理论和实践提升的机会。以下是我的几点体会：
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己
二、交流才能进步
学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来闭门造车，交流是我们学习成长的手段之一，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。
三、远程研修打破了我原有的思维方式
新课改的春风已经吹遍中国大地，传统的教学模式已远不能跟上
时代的步伐，面对新课改，我们教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗?通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，英语的教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。
四、远程研修引领我前进，给我指明了学习的方向。
远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力，从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
五、收获。{国培研修总结}.
通过参与此次远程培训活动，我在理论的形成方面有大幅度的提高，更新了自我陈旧的教育、教学观念，拓宽了思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。学习是教师的终身必修课，通过这次网络研修培训，我学到了许多，我应该更加努力学习，提高自己的业务水平
六、继续努力，力求完美
我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐。
关于学历史的作文篇4
打开记忆的闸门，回首历史，一步一个脚印：秦始皇因统一中原，续修长城而留下“华夏第一君”的脚印，唐太宗因为虚心纳谏，勤于政务而留下了“贞观之治”的脚印，成吉思汗因为征服欧亚、横跨半球而留下了“一代天骄”的脚印……
随手取一本唐诗，注目良久，书中，你的诗词接连不断，你出生在唐朝的`全盛时期，经历了唐末的“安史之乱”。你的诗句由“会当凌绝顶，一览众山小。”的雄心壮志到“随风潜入夜，润物细无声。”的温婉柔情，然而命运却似乎开了个玩笑“国破山河在，城春草木深。”《三吏》《三别》是他的激愤。“出身未捷身先死，长使英雄泪满襟。”留下了千古遗恨，诗圣杜甫用笔留下了“诗史”的脚印。
北宋，不仅弘扬了一种崭新的词文化，还孕育了一位伟大的词人--苏东坡。他的一生是不顺的，为官时被小人陷害，被贬黄州，然而，他却没有自甘沉沦，仍以一种豁达的心境乘船出游，山中林间，他与竹为伴，桌案上一杯香茶，零星竹叶荡乎其中，于是葱得他泼墨挥笔，赤壁三绝即出于此时，他宁为平民，不为妄佞，他的豪放成为了一个脚印，嵌在北宋历史上。
清，一部古典长篇小说应时而生，曹雪芹的名字也被世人所知，他经历过荣华富贵，感受过颠沛流离，以自家经历创作出了传世名作--《红楼梦》，书中以宝玉和黛玉的爱情悲剧为主线，叙述了贾氏大家族由盛转衰的全过程，曹雪芹这个人的名字也被刻在历史长河上，成为一个脚印。
无论何时，我们都应以现代人的身份去仰望这些古老的脚印。因为在仰望的同时，我们会发现其中的真善美，并为之感动。仰望历史吧，将脚印永留心中。
关于学历史的作文篇5
“北洋军阀”一直是作为一个反动派词汇被植入我们的心中。而那些军阀的头目，在我们看来也都不是一些好家伙——窃取辛亥革命成果企图复辟帝制的袁世凯；投靠日本的张作霖；残酷屠杀爱国学生的段祺瑞。然而，在读了《文武北洋》之后，我才开始深切地感受到，这些“反动派”也都是些有血有肉，真性情的人。他们也是有着“善恶两面”，能够站在历史的浪尖上渴盼推动历史的人。历史是由胜利者书写的，正如我们所接触的教科书，同样充斥着胜利者的观点，以至于我们对那些历史人物本身知之甚少。
作者说，“我试图用自己的文字冲开覆盖在历史上的层层污秽或金粉——后人强涂在‘好人’身上的金粉，其实和覆盖在‘坏人’身上的污秽一样，都是对其本人和历史原貌的一种污损。”于是他开始四处游历，在那些早已物是人非的故址处写下自己的“独语”，还给我们了历史的真相。正如吴佩孚屠杀激进主义运动领袖，但却在晚年坚决不接受日本的.引诱，拒绝成为卖国贼；袁世凯在后来复辟帝制，却又是他平衡了武昌起义之后的南北局势。
历史是复杂的，所以我们不能用单一的眼光，从一种角度，根据自己的善恶观去看待历史。站在这种偏激的立场上去看待历史，反而会使它更加复杂化。任何事物都有两面性，我们应该积极探索历史的真相，去换一个角度客观公正地看待历史，这样反而可以提升自己的认知能力，使历史简单化。存在即合理，历史中存在的事物都有它的合理性，只要是推动历史的人物都值得我们去尊敬。换一个角度看历史，总会有些不同的体验和收获吧。
关于学历史的作文篇6
茫茫大漠，不羁的你我踏上未知的旅途，向历史的时空仰望。
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
大浪边，是否曾有一位诗人伫立在这里，惊叹黄河的气势磅礴？一条黄皮肤的河流，贯穿着一个民族五千年的悲欢离合、心哀荣辱；它不曾停止跋涉，哪怕是风僝雨愁、大浪淘沙，依然心怀梦想。你，梦得，拥有着黄河般的澎湃，有着一颗报国的心。你在此许诺，无论世道和岁月如何变迁，都愿意是一滴小小的水，追随你流过大地，流过所有忧伤的`日子。你是历史长河中那颗渺小而又伟大的水滴，在我的心灵中流淌。
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
凉州城外，千里戈壁。今夜悲壮的目光铺满了边疆。风从风的后面涌来，撕扯着一面又一面的旌旗。
子羽，你的豪诗恃才，性格豪放，倜傥不羁融进了诗里。在琵琶声中，战鼓擂声前，是满怀壮志，一腔热血；在冷飕飕的光芒中，耀人的战火前，骑着战马冲向塞外的沙场。你奔勇战场的豪迈融进历史长河中，不羁的精神永存我的心间。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
少伯，你在夜风中望着友人离去的心是凉了吧，满江烟雨跟心情一样迷蒙，所有的风景都被一片忧愁笼罩。你凝视着远方，让风带去你的言语：无论世事如何变迁，我一片晶莹透明的冰心，依然装在清澈无瑕、澄空见底的玉壶里，朴素而真诚，永不改本色！你的心是纯粹无瑕的，誓言是永恒的，历史的长河中，有你而清澈，有你而闪亮。
仰望历史，你们矗立在长河中流淌，那一层层的涟漪，荡入我心底。
关于学历史的作文篇7
根据学校安排，我有了一次外出学习的机会。随同教研室领导一同到了洛阳市，参加20_年度河南省初中历史优质课大赛的听课学习活动。通过听课，我近距离地领略到来自不同市县13位优秀教师各自的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术，也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。虽然这13节课的风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，受益匪浅，下面就谈谈我的一点感受。
首先，通过听课学习，我打开了眼界，见识了不同版本的课程安排，领会了不同地区的教学风格，通过对不同版本的课程教学安排，我更深刻地理解了新课标对课程的要求，有利于我在实际教学中更好更准确的把握教材。例如：鹤壁市实验中学王华老师讲的《东西方文化交流的使者》(人教版)一课，与我们现在使用的川教版《古代东西方文明的交融》，在教材内容的安排上有很大区别，我回来之后又进一步研究了课标，通过对比与研究，有利于我更准确地把握教材，领会教学中心与实质。
第二、教师们通过精心的教学设计，做到了新课引入趣味化、揭示概念深入化、点拨规律条理化、教学方法灵活化、教学技巧艺术化。真正体现出我们教师的角色是“导演是学生自主学习的“引路人”。 课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。有的老师在这一点上做的很到位，从导入到各知识点的讲解，一环扣一环可以说衔接得非常自然，学生都能很好的理解和跟进，思维没有断点。并且他们在每一环节和环节之间的过渡中都在反复应用本节课的重点内容，使学生很自然的完成了接触，理解，使用的一系列过程。例如新乡一中付月聪老师讲的《红军长征》，信阳罗山一中杨艳老师讲的《中外文明的和平交流》等。
第三、调动学生积极性，使学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式，我发现以下几个问题非常重要：
1、只要学生积极回答了问题，应对其进行鼓励。很好、答的非常好、你真棒，这些表扬鼓励的话语在课堂上随处可见，并且三位老师对回答对问题的学生，都有或多或少的奖励，这也极大的调动了孩子的积极性。
2、 积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对学生的要求一定要清楚明确，难易适中。只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难学生会无从下手，太易又不用思考，这都会打击学生的积极性。
3、提问形式新颖多样，如讲故事、猜谜、情景再现、小品、抢答等。
教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在这几天的听课中我发现优秀的教师都有几个共同特点：
1、老师们的语言准确规范，点拨精辟到位;
2、善于利用多媒体、演唱、图表、表演等各种手段辅助教学，让学生积极参与，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动;例如安阳外国语学校黄新志老师讲的《三国鼎立》的导入，老师先自己表演一段评书《三国演义》别具一格，在场的老师、学生都被吸引住了，这样学生学习积极性一下子就提高上来了。
3、教态亲切，教师语言优美，始终面带笑容，表情丰富，非常有感染力。
4、课堂的组织、调控能力很强，灵活应变在课堂上能轻松，活泼，潇洒的组织课堂，富有艺术性。
5、有扎实的专业知识作后盾，素材丰富，课堂充实。
第五、引导学生学会科学的历史学习方法，指导学生学会论从史出，史论结合，历史联系现实，提升学生的历史认知能力。这次大赛，几乎每个老师都引用了史料，而且所引材料都很切合教材内容，材料的展示目的性和针对性很强，及时指导学生怎样提炼材料中的信息，丰富了教学内容，锻炼了学生的能力。
关于学历史的作文篇8
“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”不足百年的三国给我们留下了一长串如雷贯耳的名字，一个个脍炙人口的故事：“羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”的周瑜，过五关、斩六将，智勇双全的关羽，“肃清万里，总奇人荒”而足智多谋的司马懿……而有这样一位英雄，他像一个魔方，多少人想要把它复原成真面目，但总是没能成功。他有时善，有时恶；有时重情重义，有时冷若冰霜；有时唯才是举，有时疑心重重。他，就是曹操。
曹操，“治世之能臣，乱世之奸雄”，从古以来，人们对他褒贬不一。但他才华横溢，精通兵书，谋略过人。首先，曹操的文学才华让人叹服，“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”写出了他一统天下的雄心壮志；“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”写出了他想建功立业，又势在必得的宽阔胸襟；“契阔谈宴，心念旧恩”，他喜欢与朋友把酒凌风，重温旧事，极具亲和力。他的诗犹如巍巍的昆仑，滚滚的长江，气势恢宏，满怀激情。
其次，曹操也有很强的经济管理能力。在那个烽火连天，民不聊生的乱世，曹操采纳了手下的建议，鼓励流民开垦土地实行屯田。政府免费向民众提供耕田、农具、种子等，也鼓励士兵在闲余时间种地。“三年耕九年储，仓谷满盈”，既解决了百姓的粮食问题，又备足了军队之需。而在这时，袁绍和袁术的军队还过着“民人相食，州里萧条”的艰苦生活。他不仅鼓励农耕，还兴修水利，保护农桑，使黄河两岸长期无洪灾之难，民众的生活趋于安定，为他以后打胜仗奠定了良好的基础。
最后曹操的政治才能也非常出色。当汉献帝陷入困境时，有的趁火打劫，有的落井下石。而曹操有着深谋远虑，主动迎接天子，他也有了号令天下、征讨四方的强大政治资本。他又在8年之内发布了三道“求贤令”，和刘备的“三顾茅庐”相比，更加有诚意。他不计出身，唯才是举，就像一个巨大的磁场，吸引了神机妙算的郭嘉、洞悉人心的荀彧、多谋善谈的贾许、谋略过人的荀……多不胜数，真可谓是英才辈出啊！他们的到来，让曹操如虎添翼，让曹操一次次取得辉煌。
三国时期，曹操是最真实，也是最可爱的人物。当韩遂的士兵听说曹操亲自上阵，都争先恐后伸长了脖子要看他。曹操喊：“你们是想看看曹操吧？告诉你们，和你们一样，也是个凡人，并没有三头六臂，只不过多了一点智慧！”
曹操洒脱自然，幽默风趣，却是天下英雄，足智多谋，求贤若渴！
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