我现在的工作很辛苦，也很烦琐：学生在校就餐的人数骤然增多，而且现在的孩子在伙食上比较挑剔。既要做到营养搭配，又要合他们的胃口，很难；老师的伙食更是不敢怠慢，他们上课很辛苦，让老师们吃好是我应尽的责任，但是再难的事，只要用心去做，是一定能做好的。我会珍惜现在的工作机会，认真做好自己的本职工作。通过认真地工作，让自己生活得更好，让自己更开心，让生命更有意义。

我牢记“我在为自己工作”。

为谁而工作读后感篇2

认真读了《你在为谁工作》一书，感触颇深。该书主要阐述了：我们大家为何要努力工作和如何去努力工作。通过多个真实的社会写照，成功人士对待工作的态度，让我们知道任何人在任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以或可能成功的。

这本书之所以畅销并非偶然，而是当今社会的需要，在日益竞争的市场背景下，任何单位都需要那些诚信、敬业的员工！目前关于诚信、敬业的话题已经成为社会热点，不论是工作多年的老员工还是刚刚走上工作岗位的新员工；不论是单位的领导，还是普通一员，如能详读深解，定会受益终生的。正如该书之评介所言：本书提出了每位员工需要自我反思的一个人生问题，并对这个问题进行了深刻细致的解答。它有助于解除困惑，调整心态，重燃工作激情，使人生从平庸走向杰出。如果每一位员工都能从内心深处承认并接受“我们在为他人工作的同时，也在为自己工作”这样一个朴素的理念，责任、忠诚、敬业将不再是空洞的`口号。

试问自己，我在为谁工作―――我在为自己工作。其一：今天工作不努力，明天努力找工作。我觉得这句话说的很有道理，在竞争激烈的今天，工作机会来之不易，不珍惜工作机会，不努力工作而只知道抱怨的人，总是排在被遗忘的角落，无论他们的学历多高，能力多强，只能如此而已。其二：只有在热爱自己工作的情况下，才能把工作做到最好。一个人在工作时，如果能以精进不息的精神，火焰般的热忱，充分发挥自己的特长，那么即使是做最平凡的工作，也能成为最精巧的员工；如果以冷漠的态度去做哪怕是最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。

为谁而工作读后感篇3

近日，在医院组织的“书香三八，读书活动”期间，我读到了《你在为谁工作》这本书，读后让我顿时深有感悟，感觉受益匪浅。

这本书主要阐述了我们为何要努力工作和如何去努力工作，让我们明白任何人任何岗位，只要通过自己的不断努力都是可以成功的。

随着社会的进步，人们的需求越来越多，我们的工作压力也越来越大，尤其是护患关系越来越紧张的当今社会，作为一名临床护理工作人员将面对的是非常严峻的考验。经常听到有些人因为薪水少、工作时间长、工作环境差、任务繁多、人际关系不协调等原因而自卑、埋怨、发牢骚，把干工作当成一件十分苦恼的差事，应付了事。然而这样的工作心态使他们过的`并不开心，更严重的是长期郁闷使人精神萎靡，没有了精神支柱，整个人也就消沉了，更别谈实现自我价值了，我不禁想问“曾经的豪言壮志都去哪儿了呢？”

就在读完《你在为谁工作》这本书，我心中有一丝豁然开朗的感觉，书中写道“工作的质量往往决定生活的质量。”难道年纪轻轻的我们就要以五六十岁的心态去面对二三十几岁的生活么？不！不可以！

有句话说得好“态度决定一切，态度决定成败。”我们要的就是对待工作的态度，要的就是“我在工作”到“我要工作”的转变。

想想刚毕业踏出校园时，我们曾经许下神圣的的南丁格尔誓言。在这个浮躁的时代，护患关系日益紧张的环境下，我们更需要怀着一颗赤子之心去重燃工作的激情，让我们每个人能够从内心深处承认并接受：我们在为他人工作的同时，也在为自己工作。痛苦工作也是一天，开心工作也是一天，与其痛苦工作不如开心工作，在开心工作中享受乐趣！

为谁而工作读后感篇4

假期中，每天有空，便拿起《工作重在到位》读几页，有时真有一气呵成的感觉。该书从标题到内容，每字每句都能让人产生共鸣，至深之处，我情不自禁地拿起笔来着重划上，又反复念几遍，以便让衰退的记忆力能多加深点印象。之所以有强烈的感触，是因为作者的每句话都击中了我们工作最薄弱的要害之处。书中一个个鲜活的案例就如同发生在我们身边，发生在我们学校。所以我也不自觉地在阅读中对号入座，反思自己的工作。

其中，第二单元“工作到位的三大要点”我认为是我们最应该细细品读的，说到了我们工作存在问题的最根本之处。首先确定最佳工作标准。我们经常会对自己的工作感到不满意，或者说同样工作，各部门之间会有差距；同样工作与兄弟学校相比，我们也有一定差距，究其原因，在做同一件事的时候，由于标准高于我们，别人就能做得更好。工作中我们常听到这种声音：“这比过去强多了”“做到这个地步已经差不多了”“老师们都努力了”。进步固然值得庆贺，但绝不能停止不前。老师们都努力了，达到要求没有？努力的有效果没有？如果没有效果，就等于没做。

书中作者举了广州著名企业王老吉药业公司的案例。作者为该公司进行培训时，发现了它们的企业文化：每做一件事我们做到最好；同做一件事，我们做到最好；如果样样不如人，那就根本无竞争力。所以他们提出了“成功不二法则”的管理理念。那就是要获得第一，就要比预期的付出更多，至少要比往日努力4倍以上，寻找更好的方法去做同一件事。因此，工作中要树立“第一”标准，或“唯一”标准，制定标准时，标准要往上比，这样总能找出自己的差距，工作总能得到不断提升。标准往下比，看到的全是别人的不足，自己就会感到心满意足，从而失去工作的动力，结果是被别人赶超。

工作到位的第二大要点是“完成任务不打折扣”，这是对工作到位的基本要求。在学校工作中，我们各部门，每个岗位都有自己的工作职责，我们在聘任时会要求大家明确工作职责，工作时会让大家学习工作职责，为了提醒大家尽到责任，我们墙上还张贴有工作职责。可为什么我们的工作还是不能达到我们所期望的目标？很多情况下，我们是不去分析原因的，有时可能会认为个人能力的限制。从作者的分析看，也许可以避免一些工作的不到位。一是接受任务不走样。作为中层干部，我们的工作目标清楚吗？在你布置工作时，你向部下交待清楚了吗？也就是说他们知道你的目标吗？任何人的理解不到位都会造成工作完成的不到位。二是紧咬目标不放松。在我们的日常工作中，我们经常会犯得过且过的毛病。尤其在工作中遇到困难时，或工作未按要求完成时，很容易找各种各样的理由来解释未完成工作的原因，好像有了这些理由，对完不成工作也会感到心安理得。久而久之，造成工作不到位，从而影响了学校整体工作。如果学校每一个部门，每一位老师都抱着这样的心态去工作，那么我们的工作就会大打折扣，教育教学也就无质量可谈。所以，完成任务不打折扣，就要求我们有求真务实的工作作风。每一项工作，都要脚踏实地去完成，该布置的要布置，该督促的要督促，该检查的要检查，该考核的要考核，一步都不能少，更不能想当然，只有这样，才能把工作落实到位。

工作到位第三大要点是“细节务必做到完美”。关于细节的问题我们在学校整个管理过程中从没有停止关注，但事实是我们工作中很多的细节做的还是很不到位。作为分管领导，我这方面做的的确还有很多欠缺。头绪一多，经常顾了这头忘那头，其实很多事实证明，任务完成的是否满意与细节要求的到位与否有很大关系。回想起多年前在《中国教育报》年度特刊中读到了一篇文章，标题是《2011，我们从这些细节读懂管理》（2012年1月3日，星期二），文章列举12项学校管理工作中的细节，提醒我们学校管理无小事，剖析了学校管理的点点滴滴，让我们从细微处诠释学校管理，这12项细节是：给寒假作业一个温馨的面孔、低投入高质量的校报如何办、每一间宿舍都成为学生温馨的家、多彩社团活动是学生快乐成长之翅、还学生一个动感多彩的节日、上好触摸学生心底的最后一课（毕业典礼）、实至名归的心理咨询室怎么办、温馨民主的会议室如何建、因地制宜筑起学校绿色空间、温馨个性的走廊是一本教科书、社会实践——学生成长的维他命、教师身体健康是学校发展的本钱。12个话题大部分都是学校的常规工作，是细节的关注让这些常规工作成了学校管理的亮点。

反思自己，我们在很多时候对常规工作太不在乎，看不到眼里，或者认为每天都这样做，每学期都这样做，不就是那回事吗？但我们不清楚一点，老师和同学们对学校的意见都不是因为我们犯了很大的错误而产生的，正是由于我们忽视了细节，管理工作不到位而引起的。细节到位不到位结果是截然不同的。用作者的话来说就是“到位不到位，相差一千倍。”

当今社会是一个浮躁的社会，这种浮躁或多或少地影响到学校工作的方方面面。读了这本书，它应该教会我们如何克服浮躁心理，远离浮躁，从而培养我们应该如何往一流团队，一流教师去迈进。任何人的成功，都是靠追求卓越，锲而不舍干出来的。所以，我们要像书中所讲的那样，把“工作重在到位”时刻放在心上，把握着工作到位的三大要点，树立工作到位的正确心态，为创建一个高效率的团队做出我们每个人的努力。

为谁而工作读后感篇5

这周我读了一本书，书名是《你在为谁读书》是尚阳和余闲着的。是湖北少年儿童出版社的。这本书是专门献给尚策和志洲，以及所有脑子聪明又不肯用功的人。

这本书告诉我们：每一天或第周，要相应的给自已制定计划，将你的理想划分为细节，然后一步步踏踏实实的付诸实践。还有，做事不能懒惰，还要把磨难当成一种祝福，在学习时我们要做到“不到黄河心不死，到了黄河绕九个弯”。

书中的主人公杨略，他本来是一个成绩很差的人，之后有一个叫倪甫清的人给杨略写信，讲的都是在学校或家里发生的.事来告诉杨略要怎样学习。之后杨略老想：倪甫清是谁？他怎样什么都知道？在最后的一封信中杨略最后知道倪甫清是谁了，原来倪甫清等于“你父亲”，也就是说写信的人是杨略的父亲，怪不得他什么都知道。原来杨略的父亲把自已变成一个素不相识的倪甫清来告诉杨略怎样读书。结果在父亲的辅导下，一个成绩很差的，不愿学习的人变成了班上数一数二的，还考进了重点高中，这些就是这本书的主要资料。

我读了这本书，我要向杨略学习，也成为班上数一数二的。

你在为谁工作读后感精选10：

你在为谁工作读后感

为自己发奋工作

——读了《你在为谁工作》有感

“为谁工作”，平时很少想这个问题，且往往不由自主地认为：“我在为学校工作，为师生服务”，因此经常觉得自己很累，受一点委屈就有怨言，心里感到不平。读了此书，才觉惭愧，懂得了工作是一个人的基本需要。

不仅仅仅为了钱，为了生存，更是一种安全需要——使你的生活有安全感；

社交需要——能与他人开展交流，分享快乐，分担忧愁；

人格尊严的需要——可得到别人的肯定和赞扬；

自我表现的需要——可充分展示自己的才能，体现人生价值。

正因工作，生活上有了保障，精神上有了支柱，生命有了好处。明白了这个道理，工作也有劲了，也能更投入更发奋地去干好。正因我牢记“我自己发奋工作”。

我此刻的工作很辛苦，也很烦琐：学生在校就餐的人数骤然增多，而且此刻的孩子在伙食上比较挑剔。既要做到营养搭配，又要合他们的胃口，很难；老师的伙食更是不敢怠慢，他们上课很辛苦，让老师们吃好是我应尽的职责，但是再难的事，只要用心去做，是必须能做好的。我会珍惜此刻的工作机会，认真做好自己的本职工作。透过认真地工作，让自己生活得更好，让自己更开心，让生命更有好处。

我牢记“我在为自己工作”。

为谁而工作读后感篇6

在学校时教育的目的不是传授或接纳已有的东西，而是要从人的生命深处唤起沉睡的自我意识，这也是人的作为个体的创造力、生命感、价值感的觉醒，《你在为谁工作》读后感。而《你在为谁工作》从现在社会角度为视点，可归纳如下：

一、努力。只要时刻努力，任何平庸的企业名都可能成为品牌。当你经过努力，感受自己被需要、被肯定，这是一种幸福和满足。日本著名足球运动员中村俊辅说：“我只知道一种，一种咸味的，它叫汗水。”

二、珍惜。“当我们30岁的时候，悲伤20岁已经不再回去，我们50岁的年纪怀念30岁的生日多么美好，当我们99岁的时候，想到这一生的岁月如此安然度过，可能快乐得如一个没被抓到的贼一般嘿嘿偷笑。昨天是一张作废的支票，明天是一张期票，而今天则是你惟一拥有的现金——所以应当聪明地把握，读后感《《你在为谁工作》读后感》。

三、敬业。当碰到问题时，不要直接说那是“不可能”的，而是投入我们的真诚，冷静地思考问题的症结，积极地寻求解决问题的办法，只要我们真诚和用心，问题就会迎刃而解。仔细分解一下“不可能”(impossible)这个词，我们从中似乎可以读出“我可能”(i’m possible)的意思。

四、行动。陈安之有句话：“改变从决定开始，决定在行动之前。”芝麻开门之每个人都应该知道的成功秘诀：团队、坚持、力量。在生命高潮的波峰，享受它;在生命低潮的波谷，忍受它。享受生命，使我感到自己的.幸运;忍受生命，使我了解自己的韧度。两者皆令我喜悦不尽。

五、卓越。总想让自己像蜜蜂一样，在忙忙碌碌中度过有限的时光，却不愿像乌龟那样终日无所事事，在漫长的岁月中安逸地死去。日本一公司的训导口号是：“如果你有智慧，请你拿出智慧;如果你缺少智慧，请你流汗;如果你缺少智慧，又不愿意流汗，那么请你离开本单位。”

现在我们在提倡搞学习型社会，我们单位也在搞知识型优秀员工的争创。活到老，学到老。只有我们努力工作，珍惜眼前美好的事物，加上我们的敬业的精神，付出我们的行动，肯定会有卓越的成绩。我们没有必要明察秋毫、事无巨细的生活，但也没有理由熟视无睹地按部就班，倘若缺少好奇心，缺少发现的眼睛，岁月之河也许早在几千年之前就停泊在篱笆墙下。而当我们怀疑，并力求揭示的时候，又是否有足够的勇气正视真理?

未来，是靠自己闯出来的，有时也是逼出来的。有人曾说假如上帝把所有的门都关上了，还有一扇窗子为你开着;如果连窗子也关上了那还有堵薄墙让你去凿去。你说咖啡本来是苦的，加点糖和奶就变得香甜，但决不能没有苦味，否则就不是咖啡了——人生不也是如此吗?

为谁而工作读后感篇7

这天是星期天，我本该出去玩一下，放松一下紧张了一星期的情绪，但是天公不作美，时不时的下会儿小雨，偶尔再飘一些雪花，魏书生班主任工作漫谈读后感游大兴。我的情绪就想这天气一样晴不起来。既然出不去，那就得找点事干。打开这本书，看了魏老师的这篇文章，我的忧郁的情绪不禁豁然开朗起来。

魏老师常说，不是自古华山一条路，而是条条大路通罗马。他还常说每件事都有100种做法。如果把这种思想灌输给学生，并长期这样引导他们，我想我的学生的思维就会开阔起来，做事时就容易成功，不至于因缺少某一个条件，一种办法行不通了，就宣布此事没法办。如，在做阅读理解题时，他们一遇到不认识的字，就认为该题无法做，不会做。学生有了这种思想，我相信他们就必须能想出各种办法来解决这个问题。一旦把学生从“自古华山一条路”的思维定势中解放出来，他们就有豁然开朗、柳暗花明又一村之感，老师点出一个办法，他们就能想出一串贴合自己实际的办法来。

这天情绪不好还有一个原因是：想起不久后的公开课。我不明白我到底该怎样上。因为上学期的公开课我上的和别人不一样，模式与别人不同。这天看了这一篇文章，我好高兴。魏老师帮我解决了一块心病。魏老师说：烧开水这样的小事，一句话、一个字这样的小事，尚且有很多种不同的做法，最后殊途同归。为什么对当班主任、管理班级，任命班干部，讲课等许多教育教学过程中复杂的事情，却认为“自古华山一条路”，只有一种模式呢？魏老师还引用马克思的文章，文章中说“你们并不要求玫瑰花和紫罗兰散发出同样的芳香，但你们为什么却要求世界上最丰富的东西--精神，只能有一种存在形式呢？”既然魏老师都这样说，我就放心了。我不必担心和别人讲的不一样。我也不会因为别人的看法不同而难过。

“条条大路通罗马”这句话真好，魏老师的文章更好的诠释了它的意思。他让我开窍了很多。从此我在自己一筹莫展时就持这样的用心心态，相信自己能想出多种方法来。即使某种方法没做好也无需懊悔，无需烦恼，更不用钻牛角尖，再换一种就是了。运用某种方法好，也无需骄傲，因为事物在发展，方法在更新，我们运用的方法绝不是最好的方法。我们就应不断研究探索，寻求更好更科学的方法。

痛苦烦恼时，我将用这句话来激励自己。我相信自己没有过不去的坎儿。因为“条条大路通罗马”。

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