黄大年不仅仅是一位科学家，还是一位高瞻远瞩的教育者，他教学的目标既不是“授人以鱼”，也不是“授人以渔”，而是祖国未来几十年发展的人才需求。作为在国内国际有影响的科学家，黄大年却常说，自我最看重的身份是一名教师。在黄大年看来，每一个学生都是一块璞玉，只要因材施教都能成才。在为学生设计研究方向时，他都要以学生的前途和国家的发展为重，而不仅仅仅从他个人的项目思考。黄大年激励学生，要树立远大梦想和家国抱负，不要只以做国内的佼佼者为目标，真正的对手在发达国家的一流大学;他告诫学生多读国际专业文章，安排学生参加国际会议，鼓励学生出国开阔视野，做“出得去，回得来”的科学家。“如今，中国正努力从科技大国向科技强国迈进，而这段并不平坦的进程需要几代人去完成。如何培养更优秀的人才，让文化与智慧长久地传承下去，值得每个人思考。”这句话不仅仅反映出黄大年诲人不倦的“师道精神”，更体现了他致力于培养国家需要的高精尖人才的紧迫感和职责感。他用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。

黄大年教授是一代人的楷模，是中国知识分子的楷模，是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要充分汲取黄大年教授的精神养分，内化于心、外化于行，在自我今后的人生道路上，发扬黄大年教授的崇高精神，为我们的国家建设做出更多、更大的贡献。

钢的琴话剧观后感篇3

仰望星空，亦需脚踏实地

黄家席

人间灿烂繁华，唯有理想，能让我们在眼花缭乱中，找到属于自己的一片星空。人们需要理想，就犹如水手需要星星指引航行。少年黄大年正是心中有理想，才慢慢找到属于自己的一片天空。

在话剧中，我看到黄大年的父亲也是一名地质员，或许正因为这样，少年黄大年就立志要像父亲一样做一名地质员，为国家奉献。可黄大年的母亲不希望自己的儿子重走地质员的老道路。因为她知道这条路是多么地艰难、多么地辛苦，甚至会牺牲，但母亲的阻拦并没有让黄大年放弃当地质员的决心。在父亲的鼓励下，黄大年更加勤奋地学习，夜以继日地探索知识。当我看到他在工作中依旧保持看书的习惯时，他那对知识渴求的眼神让我敬佩不已。不管外出的工作环境多么艰苦，他依然保持乐观积极的态度。他对学习的热情，对理想的坚持与奋斗，是我们当代青少年应该学习的美好品质。

好一个为理想而奋斗的少年黄大年。反观我自己，真是自愧不如。我总是一时兴起，而后又不了了之。我渴望当一名律师，做社会的法治之光。但因为一次考试失败，我便打了退堂鼓。理想是换了又换，我也很少为了某一个理想而认真付出过什么。当我看了话剧《少年黄大年》，了解黄大年的故事后，我渐渐明白：少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动，努力是梦想与现实之间的桥梁。追求理想就得像黄大年一样，从始至终，不能一事无成就抱怨自己选择的路太多荆棘。理想固然重要，更重要的是为理想而奋斗。

仰望星空，亦需脚踏实地。如果黄大年对理想没有坚持，没有行动，那星空仰望得再遥远，也终归不属于他；如果苏炳添只是空喊着我要当飞人而不付诸行动去改变自己，那他永远也不会站到奥运会赛场上为中国、为亚洲争光；如果港珠澳大桥只是存在于图纸上的计划，而没有设计师攻克实际难关，没有建筑工人辛勤劳作，那图纸也只能是被人嘲笑的空中楼阁。

理想人人都有，但我们最缺乏的就是像黄大年那般一腔热血的追求、不达目标不罢休的执着。黄大年，他不是神，他只是一个平平凡凡的人。但是，再平凡的人，只要他甘于付出、努力追求，他的生活就会变得丰富多彩。作为新时代的青少年，我们应该以黄大年为榜样，树立自己的理想，为此努力奋斗，谱写人生最美篇章。

仰望星空，亦需脚踏实地，加油吧！少年！

不论树的影子有多长，根永远扎在土里。回顾黄大年58岁的生命历程，对祖国的爱始终是他最深沉的情结。大学毕业，他以“振兴中华，乃我辈之责”书写爱国报国之志；在海外的18年里，他密切关注祖国科技事业的发展，在情感上“从未和祖国分开过”；回国后的7年，他更是夜以继日、忘我工作，成为众人眼中的“拼命黄郎”，拼搏至生命最后一息。“只要祖国需要，我必全力以赴”，这是他人生的写照，更是他不变的初心。

这是一颗为祖国跳动的赤子之心。习领导人指出，天下为公、担当道义，是广大知识分子应有的情怀。在黄大年身上，人们可以深刻感知一个知识分子浓厚的家国情怀。作为一个享誉世界的科学家，黄大年深知自己的根之所在――“我是国家培养出来的，我的归宿在中国”。在他心里，祖国需要就是最高追求，“为国担当”就是人生信条。黄大年以身许国、无怨无悔，用实际行动诠释了爱国之心、强国之志、报国之情，为广大知识分子树立了光辉的榜样。

这是一颗为中国梦澎湃的奋斗之心。从“海漂”到“海归”，不只是黄大年个体命运的转折，也是实现中国梦伟大时代进程的一个折射。“得其大者可以兼其小”，黄大年自觉把人生理想与国家发展融为一体，“只有在祖国把同样的事做成了，才是最大的满足”。他洞察中国从科技大国向科技强国迈进的发展大势，想国家之所想、急国家之所急，勇于攀登创新高峰，为建设世界科技强国倾尽全部心力，作出了突出贡献。“只要大家努力和坚持，一定能实现强国梦”。黄大年短暂而精彩的一生启示我们，把个人梦与中国梦紧密联系在一起，个体奋斗的价值才能得到升华，人生才能具有超越小我、成就大我的非凡意义。

无论身在何处，《我爱你，中国》都是黄大年最喜爱的歌。这首歌，唱出了海外赤子的心声，也诉说着中华儿女的衷肠。历史不会忘记，从李四光、钱学森、邓稼先等，到今天像黄大年这样的留学归国人员，或冲破层层阻力回到祖国怀抱，或摆脱利益羁绊甘愿为国奉献，他们延续着爱我中华的精神血脉，为了振兴中华而矢志奋斗。今天，当中华民族从未如此接近实现复兴的梦想，当新中国成立以来最大规模海归潮方兴未艾，祖国更加呼唤千万个黄大年式的优秀人才，人民更加呼唤为梦想顽强拼搏的时代弄潮儿。

钢的琴话剧观后感篇4

今天下午我们的班主任老师花费两节课时让我们观看了一部中国话剧史上不落的太阳——《雷雨》。其中跌宕起伏的剧情，人物性格的完美刻画以及社会现象的深刻反映无一不让我拍案叫绝。同时，它也可以说是一部彻头彻尾悲剧，其中的骨肉分离却以仇人的身份相见，兄妹手足却迸发了爱情的火花，对伦理纲常的悖逆，对人情冷暖的无视却又让我悲到无从流泪。

?雷雨》讲述了两个家庭八个人物在一天的时间里牵扯出了三十年的恩恩怨怨，剧中纠缠着周朴园与繁漪，周朴园与侍萍，周朴园与鲁大海三对主要矛盾，最后悲剧爆发在一场倾盆的大雨之中。严酷的现实让四凤无法承受，她冲向了花园，碰到了漏电的电线而死。而周冲为了救他也触电身亡，周萍开枪自杀了，两个妇人也遭受了巨大的打击。悲剧的结局反映了封建思想对人性的摧残与虐杀，痛斥了资本家的虚伪与凶残，表达了对下层劳动人民的同情。这是一个家庭的悲剧，也是一个国家的悲剧。

?雷雨》里的人物的命运是黑暗的，他们对命运没有一丝丝的反抗就已经被征服了。假如四凤和周冲没有死，也许他们会有一个美好的未来。周萍假如再冷静一些，也许就不会自杀，两位母亲也就不会因此而疯掉。它描述的不在是一个故事，它是一个时代所铸造的暴风骤雨。风雨之下，世间一切的罪恶丑陋原形毕露，无处藏身。没有什么爱能穿越这无限修长的时间，没有什么事能真正的达到永恒。人生如梦，梦里泪雨滂沱，梦醒之后，我们就要想想我们的人生该怎样去走。

每个人都有自己的梦想，每个人都有自己的命运，在我们通向自己所努力想要达到的目标的过程中，总会历经坎坷，历尽艰辛。在这个过程中，我们也许会抱怨，也许想要放弃，但我们要相信只要努力，只要坚持，就一定能达到梦想彼岸。我们要相信自己命运应该由自己去掌握，虽然命运有时是黑暗的，但在黑暗的尽头就是光明。命运其实不可怕，可怕的是自己都对命运低头，而命运中的黑暗就犹如剧场的幕一样，我们知道会有闭幕的时候，当我们在黑暗中等待时，我们应该清楚，在瞬间漆黑之后会有更精彩的剧目。而不应该让黑暗蒙蔽住自己的眼睛，理智，甚至于心灵。在人生的道路上我们要相信风雨之后就会有彩虹，梦想就在前方。

钢的琴话剧观后感篇5

黄大年同志是一名赤胆忠心的海归科学家，是一位至诚无私的爱国者，他时刻惦记着养育他成长的这片土地，在祖国需要时回国，毅然决然、义无反顾。

他为推动祖国尖端领域的发展全心全意、殚精竭虑;为祖国科学事业的发展不计个人得失、倾注全部精力。

2017年1月8日，黄大年教授带着他对祖国的无限眷恋，带着他对事业的无限留恋，带着他对学生的无限惦念，因病逝世。

黄大年不仅是一位科学家，还是一位高瞻远瞩的教育者，他教学的目标既不是授人以鱼，也不是授人以渔，而是祖国未来几十年发展的人才需求。作为在国内国际有影响的科学家，黄大年却常说，自己最看重的身份是一名教师。在黄大年看来，每一个学生都是一块璞玉，只要因材施教都能成才。在为学生设计研究方向时，他都要以学生的前途和国家的发展为重，而不仅仅从他个人的项目考虑。黄大年激励学生，要树立远大理想和家国抱负，不要只以做国内的佼佼者为目标，真正的对手在发达国家的一流大学;他告诫学生多读国际专业文章，安排学生参加国际会议，鼓励学生出国开阔视野，做出得去，回得来的科学家。如今，中国正努力从科技大国向科技强国迈进，而这段并不平坦的进程需要几代人去完成。如何培养更优秀的人才，让文化与智慧长久地传承下去，值得每个人思考。这句话不仅反映出黄大年诲人不倦的师道精神，更体现了他致力于培养国家需要的高精尖人才的紧迫感和责任感。他用身体力行的引领、春风化雨的关爱、心系祖国的情怀，殚精竭虑地履行着为师之责。

黄大年教授是一代人的楷模，是中国知识分子的楷模，是践行社会主义核心价值观的榜样。我们要充分汲取黄大年教授的精神养分，内化于心、外化于行，在自己今后的人生道路上，发扬黄大年教授的崇高精神，为我们的国家建设做出更多、更大的贡献。

钢的琴话剧观后感篇6

看完这个电影版话剧，我们跟随着镜头，感受到了不一样的《暗恋桃花源》。矛盾的冲突和协调，现实与理想的差距。

从矛盾的冲突和协调方面来说。不论是作品本身的音乐与布景还是人物的性格。首先，从作品本身来看，暗恋与桃花源两个不一样的剧组，一个“杯具”，一个“喜剧”，两种截然不一样的舞台效果，但是作品本身将其音乐处理的很好，在两个剧组换场的衔接处，音乐的轻重缓急处理的十分好，既不会让人感觉突兀也不会太平淡而显得乏味。而且在开始的时候暗恋剧组的音乐节奏缓慢，桃花源剧组节奏则明显欢快，转而到后半场则恰恰相反，变成暗恋剧组节奏激进，而桃花源节奏趋缓。这也在剧情上给人一种带动。之后，在人物性格上，也有体现出矛盾的冲突与协调。作品的前半段，老陶是一个处于焦躁中的人物形象，而春花和袁老板则是爱意浓浓，人物表现力比较平缓。然而，老陶在经历了桃花源之后，像是受到了某种熏陶，或是被桃花源的气氛所感染，人物性格便变得舒缓，给人心平气和的感觉。而相比较下，春花和袁老板生活在一齐，经历了相处的磨合，不仅仅没有过上想象中的生活，反而是变得落魄潦倒，从而人物的性格爆发，十分具有表现力。这也是体现了矛盾的冲突与协调。

从理想与现实的差距方面来看《暗恋桃花源》。暗恋剧组，江滨柳和云之凡的感情。桃花源剧组，春花和袁老板的最初梦想，甚至是那个一向在寻找刘子骥的疯女人。

首先，从暗恋剧组来说，开头，江滨柳将一切都计划好了，那些信，那些爱意。在他的理想中，他和云之凡在一齐只是时光的问题。然而，现实是残酷的，云之凡没有回来，而他也没有联系上云之凡，过往的一切都成了过眼云烟。在他重病之时，最后，他见到了云之凡，但是，不仅仅是他，我们也都同样意识到了，一切都不一样了。他有了妻子，而云之凡也嫁人了，他们都有了各自的家庭，各自的孩子甚至子孙。我们都不是当事人，不明白江滨柳的心理，但是，设想一下自我在当时的情境中，那些感情或许我们也能体会一二。云之凡在江滨柳的心目中，可能不单纯只是年少时的爱恋那般简单，那是他的青春，是他的冲动，是他年少时的梦想与憧憬，那是一些比简单的感情更重要的东西。另外，我觉得江滨柳对于他此刻的妻子也不见得是没有感情的，或许那是比感情更让那个人割舍不断的，比如亲情，比如职责。之后，再看桃花源剧组，春花和袁老板之前对未来有着多么完美的向往，有孩子，有欢笑，只是现实让他们变得穷困，堕落，所有的所有都不是当初设想的那个样貌。而老陶去了桃花源，他才是最后真正的胜者，他经历了比现实完美的桃花源，被现实逼迫的看清了现实，这才是我们的社会想要让我们学会的。而疯女人，她一向在寻找刘子骥

，但是刘子骥却从没有出现过，刘子骥好像就是那理想一般，让人不断的寻找，而往往就是以找不到这个结局收场。导演在此处想要告诉我们的大概就是这样一种心境吧。

最后，我想要说，作品和现实还是不一样的，现实往往比作品表达的更复杂，更残酷，但是我们不得不应对。艺术，来源于生活，但更高于生活。这就是艺术的魅力。

钢的琴话剧观后感篇7

追梦不息，以身报国

蒙秋全

少年时期的黄大年勤奋好学、刻苦读书。他在少年时就有一个梦想就是长大以后当地质学家，找到地球上的每一处资源，把地球变成透明的。

在影片中，黄大年多次谈到要为祖国作贡献，要实现中华的繁荣，打破外国的垄断，突破国外的技术封锁，要让世界看到中国。他的爸爸也是一名地质者，他的妈妈深知其中的艰难欲要阻挡他，可是他义无反顾选择当一名地质工作者，以他爸爸为榜样。

黄大年在校学习期间勤学好问，有强烈的求知欲望，甚至感动了老师、同学。在工作期间，他认真工作、尽心尽责。在执行任务时，毫不退缩、勇敢向前。

黄大年将他的个人命运与国家和民族的前途命运紧密相连，将他的个人梦想融入中国梦中。黄大年为国家奉献的精神值得我们学习，黄大年对待朋友、同学情深义重，尊敬师长、诚实可靠的品质也值得我们学习。

黄大年在得知班长退学后，依然鼓励他努力学习，勇敢实现自己的梦想。黄大年那时的时代还没有恢复高考，但他依然勤奋好学，有着一颗为祖国奋斗的心。

历史的天空风云变幻，岁月的江河激流匆匆。唯一不变的是，总有殷殷志土甘为国家鞠带躬尽瘁，总有拳拳赤子愿为民族负重前行。

著名地球物理学家黄大年，心有大我，至诚报国。他以战略科学家的气魄，为国家地球深部探测技术运筹帷幄；他以教育家的身姿，为培养学生尽心尽责；他似一朵浪花撞击着梦想的礁石，又像炽热的熔岩冲出地壳，奔涌燃烧，光茫四射直至生命的最后一刻。

黄大年留学英国18年，是国际知名的科学家。回国前，他生活条件优越。2008年，他用最短的时间回国，从此致力于中国科研。他首次推动我国快速移动平台探测技术装备研发，突破国外技术封锁，被誉为新时代海归科技报国的楷模。

从少年时代的黄大年身上，我们就已经能看到他吃苦耐劳，有一腔报国的热血，不惧辛苦。有多少人可以人可以放弃优越的条件；来到穷苦的地方艰苦奋斗；有多少人可以不畏艰难，恨不得一天都在工作，连睡觉都觉得奢移，连煮饭都觉得浪费时间？他就是这样的一个人，这样一个为国甘愿付出的人，一位生来默默奉献的人，以生命来教导学生的战土。

人生在世，面对林林总总的纷扰，形形色色的诱惑，看懂什么、看轻什么、坚守什么、舍弃什么、就像一把无形尺子，量出品格的厚度，标示境界的高度。

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