记得有一次，在爸爸妈妈不在家的时间里，一位陌生的叔叔来敲我家的门，说是爸爸的同事，要来家里取文件，我深信不疑，并拿起妈妈出门前给我留下手机，拨通了妈妈的电话号码，在电话里，我一直努力地形容着陌生叔叔的样子，但妈妈好像没有认出来是哪个人，就回答了我一句：“既然是你没有见过的叔叔，这先不要开，等妈妈回家再说吧。”我回答了一句：“嗯！”，就结束了通话。并面对隔着一道门的叔叔说：“叔叔，我不认识你，你还是等我妈妈回来的时候再来吧。”。叔叔听我这么说，转头默默地走了。事后，爸爸说他的同事小张要来我们家这文件，结果被依琳拦在了门外。爸爸边说边大笑着，这时，妈妈也笑起来，温柔地对我说：“依琳，这次你做的很对，因为这个叔叔虽然是爸爸的同事，但是毕竟你还没有认识，也锻炼了你遇事的'解决能力。”我欣喜地说：“谢谢妈妈！”

爸爸说过在人生中一定要学会互帮互助。

这一个傍晚，我走在放学回家的路上，看见远处一个小弟弟背着沉重的书包吃力地走着，也目睹了他被一个小石头绊倒在地上，我连忙上去把他扶起来，他也连声对我说着谢谢，我说：“不客气。”帮助人使我感到十分开心，我以后要常常帮助他人，让他人感受到温暖，也让我开心。

妈妈在我小的时候就教育我不能说谎。

这一个晚上，我一直小心翼翼，因为我在上学的时候考试考差了，妈妈终究发现了破绽，追问着我。我紧张地把试卷拿出来，并一直说：“这次全班同学都没有考好。”，我就这样一直隐瞒着，但是妈妈最后还是知道了事情的真相，令我惊讶的是，妈妈并没有骂我，只是说：“考试没考好没关系，但是最重要的是不能说谎，谁都有犯错的时候，但是，只有知错就改的人才是好孩子！”。我听了这话，十分内疚，对妈妈说：“妈妈对不起，我下次一定会实话实说，不会欺骗他人的。”妈妈听了这话欣慰地笑了。

这些就是我的家风与家训。

书信的作文篇3

亲爱的徐刚同学：

你好！

这个星期三上午收到你充满友情的来信，首先多谢你对我的关心与信任，再次感激“手拉手”活动把我们联系在一齐，我很愿意和你做知心朋友，让我们在同一个蓝天下健康成长。

见信如见人，能够想象你是一个兴趣广泛、性格开朗的好学生，身体必须很捧、精神面貌必须格外活跃罢！我十分喜欢你对各种体育活动的爱好；十分敬佩你自觉学习的好作风，我更加想观看你多姿多彩的图画！我完全同意你在信中提出的三点提议，它将会加深我们之间的友好感情！

告诉你，我也是一个比较顽皮的人，那是因为我做事比较拖拉；我是学校的鼓号队的大鼓手，每逢周一或学校有重大活动时，我都在队列里认真击鼓，为同学们擂上前进的鼓声；我对体育活动情有独忠，喜欢跑步、打足球、打羽毛球，跳绳子能够跳七、八十下，踢健子能够踢六、七十下，所以我的身体蛮好，并且我还是个体育委员呢！我对学习感到有兴趣，心里也想争取好成绩，可是也有压力，异常是英语和数学的成绩不稳定、不够梦想，为此常被妈妈批评。怎样才能把这两门功课的成绩赶上去，你有好办法吗？你能帮我想些点子吗？我衷心期望能得到你的指点啊！

手拉手活动把我们拉在了一齐，我相信它必须会成为我们互相帮忙、互相促进、互相提高的友谊桥梁，期望我们能成为最好的朋友！

我的家乡是一个小小的山城，文化之乡，是叶剑英元帅的家乡，期望你能到我们那里来观光！你能把你的qq号码告诉我吗？让我们在星期六或星期日经过网络交流，增强了解，增进友谊，互相激励，共同探索，共同成长！

书信的作文篇4

亲爱的遥控车：

嘿！你还好吗？好久没见你了呢！

我近期比较忙碌，上初三了嘛，这一年都得为中考做准备，平时都在写作业、复习，连上网、玩游戏的时间都很少有，实在是没时间去找你玩。

我可真是想念同你一起玩耍的那段时光呢！还记得吗？那是一个风和日丽的下午，太阳暖暖的，照在身上，好舒服。我们一起去广场上玩。我坐在场边的凳子上，把你启动，用遥控器稍微加点油，你就像受了惊的小马一样，跃了出去。你那黄色的车身，似光一般在风中穿梭，无论是平路、卵石路还是泥路，你都能从容地应对。我也拿着遥控器，小心翼翼的操控着你：加点油，你就像瞬间获得了能量蹦了出去，活力四射；轻踩刹车，打点方向，你就轻轻地漂移出去，如羽毛般轻柔；油门踩到底，你就像闪电一样在公路上疾驰，感受着速度带来的快感。你那么富有个性，我们配合得如此默契，你离不开我，我也离不开你，你是我最好的玩伴。与你玩乐，我忘却了所有的烦恼，只顾着与你一起享受美妙的时光。

可惜，这美妙的时光也太短暂了，我开学了，你与我分别了。相信你在那冷清清的房间里也按捺不住寂寞吧。每天，窗口由微弱的晨光到明亮的太阳，由午后的烈日到皎洁的月光，你始终见不到我的身影。可我也一样孤独，没有你的日子里，上课、吃饭、写作业、睡觉，不断循环着，也确实枯燥呢。

多想和你再去那个广场，在风和日丽的.下午，去疯玩一把，直到我们精疲力竭，那样该多好啊！

我想念你那又大又圆的车轮，巨大的尾翼和那流线型的优美车身了呢。看来我只能把学习搞好，再去找你玩了。替我向你的兄弟们问好！

钟爱你的我

11月21日

书信的作文篇5

亲爱的爸爸：

您好!

您不必惊讶，也许是在我懂事以后第一次看到这样的称呼吧。的确，开始的时候，我也着实被吓了一跳。但我现在确实想这样叫您一声。

回想起我们之间的谈话，内容大多是学习，生活方面的涉及很少。更多的时候，我们在一起是沉默。

也许正是因为这样，沉默成为了您表达爱和我接受您的爱的方式。但是，我还是想充满感激的对您说一声：“谢谢!”而这，是您所不知道的。

很多人都说：“母爱是水，父爱是山。”我依山傍水，对生活充满了热爱宇憧憬。似水的母爱源源不断的给予我能量;如山的父爱则是我所有时刻最坚强的后盾。那山的稳重与坚持能让我对生活不胆怯，充满希望。这，也是您不曾知道的。

翻开我的成长簿，回到课一天晚上。那天的气温很反常，白天还是烈日炎炎，可到了晚上，盖一张毛毯都不为过。课那天，我开了电风扇，盖了一张薄薄的毯子便睡了。到了深夜，我开始咳嗽了。一声接一声，嗓子好难受。随即，我透过半睁的演练看到灯亮了，然后出现了一个模糊的身影，他先是将一团毛茸茸的东西散开，给我盖上。然后，他走出去了一会，再次出现时他端了一个杯子。他走近了，见我还在不停的咳嗽，似乎又皱起了眉头。“快点把药吃了!”他低低的吼了一句。原来，是您听见了我的声音，给我送来了毛毯和感冒药。我又回想起很多个妈妈在单位值班的夜晚，您应该几乎每晚都会来到我的房间为我掖好被子吧。不然，我这个马大哈怎么能在冬季还能这样活泼?心里一股又一股的暖流激起又平静，然后淌遍全身。这，是您不曾知道的。

我还想起了您那天牵住我的收。不记得是什么原因去了，只知道那天很冷，我的手被您牵着的时候很僵硬，有些笨拙。这么直接的感受到了父爱，在我所保存的记忆中是可以用手指头掰着数出来的。我感受到了从您手掌里传来的温度，源源不息。也许那是个刮风的冬日吧，这种温度催促着我向前，把我推到了前方。您的手掌可以用坚实来形容，它也宽大，支撑着这个美丽的家：它也印证着岁月的流逝，它粗糙有力而又温暖如春。您是不曾知道的。

也许我这个年龄还不能感受到这份爱的深远，但我想到这些的时候，鼻子的却酸了，我还想起了很多很多的事……

而这一切，都是正在忙碌的您不曾知道的。

亲爱的爸爸，我将永远牵着您的手。沉默，但却很温暖。

女儿

书信的作文篇6

①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。

②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等,可以接正文。（不过很少。）

③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。

④祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。

称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。

⑤署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。在下一行写日期。

如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起一行书写未尽事情。

书信历史悠久，其格式也几经变化。今天，按通行的习惯，书信格式主要包括五个部分：称呼、正文、结尾、署名和日期。

称呼

也称“起首语”，是对收信人的称呼。

称呼要在信纸第一行顶格写起，后加“：”，冒号后不再写字。称呼和署名要对应，明确自己和收信人的关系。（具体可参见第四编《应酬称谓》）称呼可用姓名、称谓，还可加修饰语或直接用修饰语作称呼。这里简要说明几条细则：

（1）给长辈的信。若是近亲，就只写称谓，不写名字，如“爸”、“妈”、“哥”、“嫂”等；亲戚关系的，就写关系的称谓，如“姨妈”、“姑妈”等。对非近亲的长辈，可在称谓前加名或姓，如“赵阿姨”、“黄叔叔”等。

（2）给平辈的信。夫妻或恋爱关系，可直接用对方名字，爱称加修饰语或直接用修饰语，如“丽”、“敏华”、“亲爱的”等；同学、同乡、同事、朋友的信，可直接用名字、昵称或加上“同学”、“同志”，如“瑞生”、“老纪”、“小邹”、“三毛”等。

（3）给晚辈的信。一般直接写名字，如“乐毅”、“君平”、“阿明”等；也可在名字后加上辈分称谓，如“李花侄女”等；亦可直接用称谓作称呼，如“孙女”、“儿子”等。

（4）给师长的信，通常只写其姓或其名，再加“老师”二字，如“段老师”、“周师傅”、“宏海老师”等。对于十分熟悉的师长，也可单称“老师”、“师傅”。假如连名带姓，在信首直称“孙松平老师”、“王达夫师傅”，就显得不大自然且欠恭敬。对于学有专长、德高望重的师长，往往在姓后加一“老”字，以示尊重，如“戴老”、“周老”，亦可在姓名后加“先生”二字。为郑重起见，也有以职务相称的，如“董教授”、“陈大夫”、“佟工程师”等。

（5）给一个单位或几个人的信，又不指定姓名的，可写“同志们”、“诸位先生”、“xx等同志”等。给机关团体的信，可直接写机关团体名称。如“xx委员会”、“xx公司”。致机关团体领导人的信，可直接用姓名，加上“同志”、“先生”或职务作称呼，亦可直接在机关团体称呼之后加上“领导同志”、“负责同志”、“总经理”、“厂长”等。

如果信是同时写给两个人的，两个称呼应上下并排在一起，也可一前一后，尊长者在前。

上述五种场合，有时还可按特殊对象，视情况加上“尊敬的”、“敬爱的”、“亲爱的”等形容词，以表示敬重或亲密之情。当然，这要用得适宜，如对好友称“尊敬的”，反而显得见外，对无特殊关系的年轻女性贸然称呼“亲爱的”，那就有失检点了。

正文

正文通常以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼节，体现写信人对收信人的关心。问候语最常见的是“您好！”“近好！”依时令节气不同，也常有所变化，如“新年好！”“春节愉快！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。

问候语之后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来一切可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。

接下来便是正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它可以是禀启、复答、劝谕、抒怀、辞谢、致贺、请托、慰唁，也可以是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔之前，就应该成竹在胸，明白写信的主旨，做到有条有理、层次分明。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，有头有尾，详略得当，是一件事一段落，不要混为一谈。

结尾

正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或勉励的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因具体情况选用适当的词，不要乱用。（可参见下节《常用书信用语》的“祝颂语”。）

结尾的习惯写法有两种：

（1）在正文写完之后，转一行空两格写“此致”，再换一行写“敬礼”。

（2）不写“此致”，只是另起一行空两格写“敬礼”、“安好”、“健康”、“平安”等词。

（3）也可以写“平平安安”“天天开心”等词语。

署名

在书信最后一行，署上写信人的姓名。署名应写在正文结尾后的右方空半行的地方。

如果是写给的亲属、朋友，可加上自己的称呼，如儿、弟、兄、侄等，后边写名字，不必写姓。

如果是写给组织的信，一定要把姓与名全部写上。

而在署名之后，有时还视情加上“恭呈”、“谨上”、“敬上”等，以示尊敬。上述自称，都要和信首的称谓相互吻合。

日期