我爱读书，就像饥饿时，看到一片面包一样。前不久，我和妈妈去了嘉兴，让我感到，我的生活离不开书了。俗话说“读万卷书，行万里路”我正一边走路一边看书。妈妈就不耐烦的说：“走路，就别看书了”。看我不理她，她就抢走了我的书。我撇撇嘴，只能“投降”了。看完我的胃病，买了点中药，妈妈和我一起走路到车站，顺便逛街，路过一家书店，我的眼睛就开始放光，笑着对妈妈说：“我进去看看。”妈妈无奈的说：“好吧，不过只能看一会儿。要不然末班车就赶不上了。”我像小鸡啄米一般使劲点了点头。一进书店，看见这么多书，我就又饥又渴的开始贪婪的读起来，妈妈让我呆在这里，她去买衣服。

时间一分一秒的过去，我看的不亦乐乎，妈妈走到了我面前说：“已经过了半小时了，我们走吧！”我下了一跳，说：“妈…妈妈，你不是在买衣服吗？”我缓过神来：“再看一会儿吧，好不好？”妈妈说：“就五分钟。”随后，我又钻入了书的海洋。过了五分钟，妈妈又来催了，妈妈说：“五分钟到了，走吧”这是命令式的，我只能依依不舍的跟我的书道别了。我又指了指那一本书说：“妈妈，这本书我们买了吧。”妈妈坚决的说道：“不行。”我只好乖乖的跟着妈妈走出了书店。我们飞奔去了车站，结果还是没有赶上那个末班车，我们只好坐“巨额出租车”回去了。

经过这一次，我发现原来我这么爱读书。书，让我增加了知识，让我从中得到了无限的乐趣。书，你真让我着迷。

为着迷作文篇3

我喜欢读书，在万物复苏的春天，躺在柔软的草地上，拿着冰心的散文集，品味着，或沉思或联想，意味深长；

我喜欢读书，在快乐的夏天，坐在游泳池边，拿本杂志，品着冰柠檬水，悠哉地幻想着旅游时的情景；

我喜欢读书，在果实累累的秋天，拿一本《漫画书》，开心的笑着。

我喜欢读书，在白雪皑皑的冬天，坐在温暖的小屋里，朗读着教科书，背着公式定律，为来年的功课打下基础。

读书让我快乐。快乐在回答出很难问题的课堂上；快乐在答得十分流畅的卷纸上；快乐在和同学高谈阔论上……是书，给了我这些。

书，净化着人类的灵魂；书，让人的知识更加丰富；书，创造出一个又一个伟大人物；书，把知识带入科技的殿堂。

?意林》告诉我做人的道理；《百科全书》让我的视野更加开阔；《上下五千年》让我汲取前人的教训、经验，继而创造美好的未来……

每次在书店看到好书，都想买回家。每得到一本好书，我高兴得简直欣喜若狂。把它抱在怀里，捧在胸前，接着，便如饥似渴地读起来。

书，让我着迷。读书，让我快乐！

为着迷作文篇4

十五逛庙会，我在书画厅里看到了这样的场景。

一位老者，手持毛笔，笔在宣纸上随意挥舞，画出了一条大青鱼，接着换了一支笔，用笔肚蘸了淡墨，笔锋在水盘里轻轻一点，如蜻蜓点水。

他要画下了一条了。只见他按笔，纸上出现了一个很有层次的墨点，他又一轻笔，调调锋，一个润滑的鱼头出现了。接着，侧封向后，越走越细，最后圆滑的一收尾，鱼身子也随之出现了。他又换了笔，蘸了一点特别淡的墨在笔尖上，在鱼背上勾勒着，线条直而细，真是好看。接着换浓墨，也在鱼身上画网形，使整条鱼纹理较清晰，栩栩如生。

接着，他画了鱼肚。那颜色使我想起看日出时的场景：天边翻起了鱼肚白。那种颜色，是西方画师无论如何也调不出来的。接着，他又用毛笔由轻到重的进行笔边按笔，画出了鱼鳍，又在鱼身向按笔向下一挑，再按笔向下一勾，鱼尾就出现了。

接着，老爷爷又画出了须，那须仿佛不是固定在画上的，而是荡漾在微波粼粼的湖里的。他又点了两个点在鱼头上，如两颗小黑豆，闪闪发亮，有如真鱼的眼睛，随着他画出的水波纹，画面上的鱼好像活了，扭动着身子游戏在水中。

接着，又画了荷花，他画的荷花不像西方风景画一样，一个绿圆盘加上黑线，它是用毛笔肚向四面八方刮，墨是由深到浅，再用毛笔加上纹理，十分好看。荷叶上长有莲花，荷叶下是嬉戏的鱼，这不禁让我想起了“鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”

画画完了，我还沉浸其中，像坐着小艇，看着这样优美的场景，流连忘返。

为着迷作文篇5

漫步迪诺水镇，穿行在富有创意的巴洛克建筑群之间，习习凉风拂面，轻松愉悦早已填满我的心。

忽然，一阵低沉而带有磁性的声音震动起我的耳膜，紧接着，“咚——嗒咚咚嗒”我循着声音找去，更密更大的声音震撼着我的五脏六肺，我仿佛也被这声音魔化，狂热的内心不知不觉随着鼓点舞动起来。远远望见一个店铺被一群人围得水泄不通，而那神奇的力量正是从那里向周围源源不断地传递过来的。我飞奔过去，透过人群空隙，原来是一个卖非洲手鼓的店铺。细看那非洲鼓，整个呈沙漏状，羊皮鼓面，木质鼓身，彩色花纹，整只鼓散发着原始的民族气息。一位三十左右的小伙正伴随着民歌娴熟而又投入地敲打着，只见他双手忽左忽右、忽高忽低、忽轻忽重、忽急忽缓，在他手下，那面非洲鼓简直被敲活了。

再听那鼓声，密时如雨，不能穿指；缓时如波涛，汹涌不绝；猛时若海啸，标高数丈；轻时似微风，拂面轻柔；它急切的时候，好像一位母亲，声声唤着迷路的孩子归家；但悠闲的时候，自在得如同一片从天空飘过的澄明的云，可以飞到世间最远的地方……

好一个非洲手鼓！

我驻足观望聆听，再也不愿把脚步挪开。它的神奇力量，似一股清泉流入我的心田，让我觉得我的心，也要化在这如痴如醉的鼓声之中，随着鼓声跌宕起伏、抨击人心了。它那纯净、质朴的鼓韵，净化着我的心灵，让我心无杂念，我仿佛来到了原始的非洲部落，似乎看到了原始丛林中，人们在欢快的舞蹈，伴随着那如雨声般舒坦的鼓点……

一曲终了，鼓声停了，一切似乎又恢复了平静，然而我的耳畔，却还回荡着那激动人心而富有节奏的鼓点声——“咚——嗒咚咚——嗒”“咚——嗒咚咚——嗒”……在这充满灵性的律动中，我感受到了生命的力量和灵魂的震撼，这难道不是它的神奇所在吗？

哦，非洲手鼓，你的神奇让我着迷！

为着迷作文篇6

好久没有看到这样的画面，如此静，如此缓，让人心，也不由得静下来。醉于其中，品味这一丝一缕令人着迷的美。

姥姥家一直有这样一种习惯。每到过年，姥姥会就在角落里放上小蜡烛，照亮每个角落

又是一年春节。我们在院子里放烟花，却不见姥姥。平时挺喜欢热闹的一个人。现在却在屋里捣鼓着什么正当我们决定各自歇息时，姥姥便出来了。

姥姥的手中端着两个铁盘，上面放着两个印着金字的小红蜡烛。火光跳跃着，映得蜡烛也更灵巧可爱姥姥在过道内走着，背对着我。我上前一瞧，哪知这一下子便把我震撼住了，满眼亮堂堂，是着蜡烛独有的烛光暖暖的话，在过道那。我能感到姥姥手中的蜡烛所发出的火苗在随着老人的给我发跳动如此与富有韵律而凌总是一个浑身朝气的孩童领着周围的影子们一起摇摆起来，为了静得仿佛于万物之外的气氛。增添了些许活跃。姥姥平缓的走着，一步一步，庄重而富节奏。姥姥有些驼背的身躯，也少了许多往日的苍老，仿佛也因了这极静的气氛的净化而高洁起来。

姥姥放下蜡烛，转过身来见了我，并不多说什么。微笑而去。我蹲下，注视着蜡烛，它仿佛也在注视着我，相对无言，却是此时无声胜有声。我们沉浸在这样缓、这样静的气氛之中。

这一幕，弥足珍贵。也令我着迷。但试问周遭又有几人人能坚持住这样的传统？即使，它连半天也无需。比如楼下的小青年们，过年了，吃自助，唱ktv，也无心过个有“年味儿”的年。

这一幕真是让我着迷，这是对正在迷失的传统文化的追忆，对可贵而被轻视的民俗的，一种尊重。

为着迷作文篇7

在我的成长历程中，虽然只有短暂的十几年时间，但我为看书着迷的事数不胜数。

有一天，妈妈陪我去新华书店买练习本。突然，我不由得双眼一亮，走向一本本新出版的书面前，感觉版面挺豪华的，就随手一翻，一下子被故事情节深深地吸引住了。“走啊，去楼上买书去啊！”妈妈说。我早已被故事夺去了魂。只是随口应了一声“好。”“还上不上来了！”妈妈恼怒了。“马上！”我又心不在焉地应道。妈妈火冒三丈地走过来，一把夺过我的书，冲着我怒吼，“专看这些对提高成绩没用的书，还买不买练习本呢！”“好，好，好，快点把书还给我。”我着急地说。妈妈怒目圆睁。我一看情况不好，连声说：“好好好，这就去买书，不过先让我把书放回去啊！”我跑过去拿过书，小心翼翼地放在背后。然后，装模作样地说：“走啊，买书去。”来到楼上，我故意对妈妈说：“我们分头找吧。”然后，一等妈妈走开，就迫不及待地看了起来。“陶玮琪！”只见妈妈一把把我的书抢过去：“就知道你没安好心。”果然，姜还是老的辣。我只好愁眉苦脸地请妈妈放过我。

还有一次，因为我的书看光了，只好请求妈妈带我去借书。妈妈说：“只看半小时，今天晚上还有事。”来到图书馆，我东找西找，看看要借哪些书好。“咦，那本不错。”“这本也挺好看的。”“那里还有一本我梦寐以求的书……”这张卡只能借八本书，可我借的书超过十几本了。我只好“忍痛割爱”三四本，可还多了几本，都是我很喜欢看的。我犹豫起来，现在我进退两难：一面是我最喜欢的书，一面是我只有半小时。好吧！只有一个办法了，我找了个地方，把其中一本退掉的书赶紧看完。不知不觉中，一本书我已看了大半，妈妈突然出现在我的视线中，“你这臭小子，我都找了你好久了。”“不是说借半个小时的？”“你还说，我都找了你一个小时了，下次都不带你来了。”妈妈气呼呼地说。

尽管经常遭到妈妈的数落，但看书这个爱好，我仍难以舍弃。我已和书结下不解之缘。事实证明，看书使我受益匪浅。

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