第二天一大早，小兔子起得特别早，叫妈妈赶快出发，于是，兔妈妈带着小兔子一路上高高兴兴地来到森林里。森林里有许多又高又大的树，大树下长满了蘑菇，小兔子看见了，兴奋地说：“妈妈，这里有这么多的蘑菇，足够我们吃的`！”妈妈说：“是呀，我们赶快采吧。”兔妈妈先采了几个灰色的蘑菇，小兔子看到几个色彩鲜艳的蘑菇，高兴地跑过去，蹲下身去采。这时，兔妈妈看见了，赶紧叫住小兔子，和蔼地说：“孩子，这种蘑菇不能采，因为越好看的蘑菇毒性就越大，你要采灰色的蘑菇。”

听了妈妈的话，小兔子高兴地点了点头说：“我懂了。”真没想到，原来蘑菇还有这么多的学问呀！“好孩子，你真棒！就像采蘑菇一样，无论做任何事，都不能只看表面现象。”兔妈妈意味深长地说。

今天，小兔子不仅采到了蘑菇，还学到做人处事的道理。

蘑菇伞作文篇2

阳光明媚的一天，馋嘴的小白兔明明闹着妈妈要带自己去采蘑菇，妈妈无可奈何，只好带他去森林里采蘑菇。兔妈妈一手挎着篮子，一手牵着明明向森林走去。森林真美啊！碧绿的小草生机勃勃，美丽的鲜花争奇斗艳。

走了一会儿，他们终于看到了蘑菇。明明高兴极了，大声喊道：“妈妈，你看！这里的蘑菇真多啊！”妈妈微笑着点点头：“我们快去采吧。”明明采着采着，突然，他看到前面的一棵树下有一些十分漂亮的蘑菇，它们穿着五颜六色的衣服，漂亮极了！明明迫不及待地跑过去，兴奋地说：“这么漂亮的蘑菇，我要把它们全部采回家。”

妈妈看见了，连忙大喊：“这些蘑菇不能采!”

小白兔迷惑不解地问：“为什么呀？它们多漂亮啊！”

“它们虽然很漂亮，但是有毒，吃了会没命的。”兔妈妈跑过来，语重心长地说。

“我以为是蘑菇就能吃，那怎么知道什么样的蘑菇有毒，什么样的蘑菇没毒呢？”明明不好意思地说。

“我们常吃的那些深褐色的蘑菇是没有毒的，如果蘑菇的颜色、形态和我们常吃的不一样，那就得小心，不能随便采。就是采回来也不能乱吃，要请教有经验的长辈，辨别一下。”

明明听了，乖乖地点点头。

“以后不管做什么事，都不能被其华丽的外表所迷惑，要分清好坏。”兔妈妈说。

不一会儿，小白兔和兔妈妈满载而归。

明明的这一天过得真开心，不但采到了美味的蘑菇，还学到了辨别毒蘑菇的方法。看来，生活中处处有学问。

蘑菇伞作文篇3

一天，小兔子去山上采花朵，小兔子看见了一个又大、又美味的蘑菇，鲜嫩的蘑菇像一把把雨伞一样。

突然，天黑了，乌云密布了。沙，沙，沙。狂风大作，就下起雨了。小兔子拿着蘑菇来挡雨，准备走了。小兔子看见了小松鼠全身湿淋淋的，非常不高兴。于是，小兔子就给小松鼠挡雨了。

小兔子就跟小松鼠一起来到家，回到家里后，小松鼠说：”谢谢你，小兔子，你是一个乐于助人的小兔子。”小兔子回到自己家里后，告诉爸爸妈妈，爸爸妈妈说：“你是一个好孩子。”小兔告诉爸爸妈妈一件事情，我去采了一朵大蘑菇，兔爸爸妈妈心里非常高兴。

小兔子今天非常高兴，采到了一个很大的蘑菇，还做了一个好事。

蘑菇伞作文篇4

?采蘑菇》三疑三探模式教案

教学目标

1我会正确、流利、有感情地朗读课文，积累词语和句子。2我能通过各种形式的读，理解课文内容。

3明白做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。教学重点

分角色读课文，理解课文内容。教学用具：头饰、多媒体课件。教学方法：三疑三探教学法板书设计

20采蘑菇

灰兔

不屑看不上眼

空

篮

子

白兔

都不放过

满

教学过程

一谈话导入

设疑自探 1谈话导入

童话故事具有超凡的魅力，这节课，老师要把你们带到童话的王国中去。请看，童话王国里来了两位好朋友，快点与它们打个招呼吧！（师一一出示动物头饰）它们之间发生了什么样的故事，大家想知道吗？今天，我们就一起来学习20课《采蘑菇》。（板书课题）2质疑：看到这个题目，你聪明的小脑瓜里产生了哪些小问号呢？预设：什么时候采蘑菇？

灰兔是怎样采蘑菇的？

白兔是怎样采蘑菇的？

谁采的蘑菇多？ 3自探引路，自主探究出示自探提示

请同学们大声读课文，边读边思考下面的问题：

(1)灰兔是怎样采蘑菇的？（用~~~~画出来读一读。）(2)白兔是怎样采蘑菇的？（用——画出来读一读。）(3）灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？

请同学们带着自探提示中的问题翻到课本115页，大声读课文，注意读准字音，读通句子，比一比谁自主学习最认真？二解疑合探

自学完毕的同学把自学中未解决的问题在小组内合作探究。

同学们学习的劲头可真足呀！相信下面的环节表现会更精彩。谁愿意展示一下你的学习收获？

合探

（一）灰兔是怎样采蘑菇的？

1灰兔是怎样采蘑菇的?谁能找出文中相关的句子读一读？

2重点指导灰兔的话，“太小了，没劲！”“太少了，等出现一大片蘑菇再采，多带劲！” 3反复朗读，注意“不屑”“仍看不上眼”等词语，从灰兔的神态、语言、动作体会他的心理。4分角色读第2段。

合探

（二）白兔是怎样采蘑菇的？

1灰兔是这样采蘑菇的，而白兔又是怎样采蘑菇的呢？谁能找出文中相关的句子读一读？

2其他小组同学补充、评价。

对比插图，弄清灰兔和白兔采蘑菇时的想法和做法有什么不同？合探

（三）灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？

1灰兔、白兔面对少量蘑菇的态度如此不同，那么它们采蘑菇的最终结果如何？请看第三个问题：灰兔、白兔采到蘑菇了吗？为什么？

2指名回答，其他学生补充、评价。

3“渐渐满了”与“空空的”形成鲜明的对比，灰兔、白兔面对采蘑菇结果的鲜明对比，有什么不同的反应呢？

4分角色读第五段。

5多么可爱的白兔呀，我们一定有许多美好的词汇来夸夸白兔。

白

兔，你

真

是

一只（）的动物。

6你从白兔的话中明白了什么？（同桌交流）

7课本剧表演，以演助读，在表演中理解词语，通过灰兔和白兔的对话，体会它们不同的心理。三质疑再探

学了课文后，你还有什么不理解或感兴趣的问题吗？可以大胆提出来和大家一起解决。四运用拓展拓展训练，续编故事。

又是一个雨过天晴的日子，灰兔会怎么采蘑菇？ 2 小结：

同学们，采蘑菇的故事深深地打动了我们每个人的心，在生活中，我们应该向白兔学习，从身边的小事做起，才会有大的收获。千万不要小看我们的每一节课，每一次作业，每一件好事，它们积累起来，就把我们带到了优秀的行列。

蘑菇伞作文篇5

阳光明媚的早晨，小白兔提着篮子兴高采烈地出门采蘑菇。

小白兔一边走，一边唱着歌。突然，一条小河挡住了它的去路。小白兔急得像肉锅上的蚂蚁团团转，它想呀，想呀！绞尽脑汁，它还是没有想到办法。正在这时，大象伯伯走过来，它想：我的个子矮，大象伯伯的个子高，我骑在大象伯伯的背上过河不就行了吗？小白兔很有礼貌地对大象伯伯说：“大象伯伯，大象伯伯，我能骑在你的背上过河吗？”

大象伯伯愉快地答应了：“好呀，好呀！”小白兔骑在大象伯伯的背上过了河。

小白兔采完蘑菇之后从篮子里挑出一个又大又香的蘑菇送给大象伯伯，大象伯伯连忙说：“谢谢你，谢谢你！”

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