在刚刚结束的工作周里，我们为进一步加强“惠行一六”的活动计划又做了跟进与完善，首先，我们本着“全心全意为人民群众服务”的宗旨，决定建设开展“为社区80岁以上老人打造安心家园，为社区内的上班族打造贴心家园，为社区内退休老人打造开心家园，为育龄妇女打造舒心家园，为中小学生打造爱心家园”于一体的五心家园，其次，社区还成立了黄海明珠山庄“爱心课堂”的暑期辅导班活动，社区特开设教室，提供免费的大量图书，由我和社区的刘艺姐辅导学生的日常课业，活动的开展受到了广大居民朋友们的积极响应与参与，最后，社区在8月12号晚在社区广场还举办了消夏晚会，“工欲善其事，必先利其器”。晚会的成功举办离不开每一位社区工作人员的辛勤付出，晚会特邀烟台电视台著名主持人林方担任晚会主持人，晚会上的精彩节目赢得了居民们的一致好评，同时晚会的举办无疑在炎炎的夏日为广大居民朋友送去了数缕清风，大大的丰富了人们的业余生活，营造出和谐温馨的社区氛围。

值得一提的是“一杯茶，一包烟，一张报纸看一天。”不少人眼中的单位工作生活就是如此，朝九晚五的工作环境想必会是十分的惬意，但是“实践才是检验真理的唯一标准”，通过挂职锻炼的工作期间，才发现事实并非如此，整理各种档案的过程中，工作仍需耐心与谨慎，这里的工作环境并非想象中的那般舒适，这里的工作人员并非想象中的那般清闲，在这里工作的前辈们都是真正的“实干家”、“苦行僧”、“磨针妪”。“责任与态度”是我所体验到的基层人员最真实的表述，社区的每一位人员都竭力全力为居民朋友们服务。

“在其位谋其政，任其职尽其责”。在我看来，大学里做的有些事情，其实对自身利益而言，并没有什么可以值得提及的，但是，总会有那么一个瞬间会让自己发现，有些事情改变的是自己做事的思维方法，态度以及性格，这才是我收获的真正财富。时刻保持一颗务实,求教的态度，就算在平凡的岗位上同样能做到精彩，所有付出终会有回报。

党日实践活动心得体会篇2

今年，我初次教授综合实践课程。实施之初，作为一名教师，我感觉也很茫然，不知如何运作，既没有可供学习的资料，又没有经过系统的培训。前几天，我校的王秀江老师培训归来，为我们做了二次培训。

1、课程内容的开发。经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则：

（1）重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

a亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。比如，我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。比如我们可开展 “每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于3月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关知识，学生选择自己喜欢的课题参与实践，打算通过系列活动培养学生的实践能力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区。

b体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教育，又是一种社区性服务活动。

c认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。

（2）努力开发综合实践活动的四种课程资源。

a从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。

b从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

c从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

d从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校，可开发以沙那水库为主要内容的实践活动；地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

（3）充分体现综合实践活动的六个特点

第一、强调综合性，着眼学生整体发展。综合性是综合实践活动的基本特征，它是由学生所面对的完整的生活世界所决定的。这里的综合性包括目标的综合、内容的综合和方法的综合。综合实践活动超越严密的知识体系、分门别类的学科的界限，着眼于学生的整体发展。

第二、注重实践性，引导学生亲身经历。综合实践活动的关键是让学生去做、去探索、去经历、去感受。在实践过程中学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到培养，从而促进其发展。

第三、展示生成性，重视学生可持续发展。综合实践活动是师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，而非根据预定目标预先设计的课程，随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成。

第四、体现开放性，引导学生融入生活。综合实践活动是一个开放的课程领域，它具有开放性，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性的特点。在课程内容上，尽管规定了四大指定领域，但对不同地区不同的学生，不同的班级和不同的学生而言，其具体的活动内容是多种多样的，活动的具体主题是开放的，它由学生所处的社区背景、自然资源以及学生的现实生活的需要和问题的不同而不同，只要是与学生的现实生活相关联，只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题均可作为学生进行综合实践活动的内容。

第五、强调自主，培养学生创新精神。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发展开辟了广阔的空间，他们自己选择学习的目标、内容、方式和指导教师，自己决定活动方案和活动结果呈现的方式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。

第六、注重地方性，培养社会服务意识。学校活动课程开发在使用范围上具有鲜明的地方性或地域性，综合实践活动课程开发的.目标和内容上致力于加强学校与社会或社区发展的联系，充分利用社区人力资源、自然资源、财力资源，确立有利于学生了解社区、接触社区、关注社会，为促进社会发展尽心尽责的活动主题

（4）从学科课程的学习内容中选择主题，这也是一条很有效的渠道。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。这一阶段的基本任务是：提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等）

第二阶段：活动的实施阶段。这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。

第三阶段：总结交流阶段。这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。总结交流的内容有：活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的表达方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式应多样化：如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题，以激发学生探索和求知的欲望，引导活动向纵深发展。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我们会在自我分析、自我总结的基础上扬长避短，继续学习综合实践活动的课程校本培训。

党日实践活动心得体会篇3

社会实践活动是当代中学学生全面提高综合素质的重要主成部分，服务社会的重要渠道和载体。

在中学每年的寒假或者暑假都是学生参与到社会活动的一个主要的时间，在这段时间里让学生去接触这个社会，感受社会的气息，让他们体验除了学校生活外的全新生活。

我们学生只有走出校园，深入社会，才能够更多对当地的环境有充分的认识，接受实践锻炼，树立正确的世界观、

人生观、价值观，以后好力所能及地为社会做出一份贡献，

同时又使自身在奉献的过程中受到教育和锻炼，增长自身的见识。

正值准高三时期，暑期社会实践时间并不是很多，学生更多的有去亲自而且自觉的参与到社会实践中去。

当然在这个过程中，仍然存在对社会实践的认识不够充分的方面。

在本次实践中，我班推出5名学生参与校积极分子评比，并报送了相关材料。

通过对本次学生的社会时间稿的`批阅，以下从亮点和不足方面进行简单的总结。

本次社会时间的亮点：绝大部分学生摆脱了单纯的完成社会实践表格填写的文字工作上，而是真正的去感受这个暑假的实践活动。

如：有学生写到，到村委会搞卫生，同时和在各自村里工作的村务工作者进行交流取经，在这个过程了有写同学请教了这些派遣到村里的公务员关于自己的高中学习情况及自己距离大学多遥远的问题；

有家庭经济比较困难的同学到企业里去打工，能吃苦耐劳，得到了企业的老板的肯定，同时也赚取了少许的生活费，为自己的高三生活作准备，减少家庭的经济负担；

有些同学家里主要是农活，回家后便帮父母亲夏忙，在其总结报告中认为，利用暑假的农务劳动，锻炼了他的身体，让他体验到农活的坚辛，感受到父母亲每分钱的收获的辛苦；

有同学到养老院去帮助打扫，这个充分展示出当代中学的乐于助人的一面，到养老院实践的同学，在谈论到自己的感受时候，

利用了想象的手法回忆自己如果以后应该会怎么样的快乐过好每一天，以及现在如何让这些老人微笑；

甚至有人作出了大胆的尝试，自己合作开起了烧烤店，以一个学生的诚实守信经营，获得了不错的成绩，赚了少许的钱，

在这个过程中他们感受到诚信的可贵，同时屏弃了所谓的无商不奸的想法，这个过程他们体验到生意的挑战性及社会竞争的强度，

也充分认识到学校生活的可贵和知识的宝贵，因此在他们回到学校后，在学习上各自树立了自己的目标，争取在新的高三学年中有所成绩，考上理想的学校。

除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社会实践事例值得肯定和评价。

本次社会实践的不足：首先，由于高三的课程要求，学生的社会实践时间较短，所收到的效果，比计划中的不好，

学生普遍也感觉时间短难以在短时间让实践活动进入状态并达到最佳锻炼价值；

其次，由于学校的安排社会时间并没有进行统一的要求或者安排，因此社会实践的贯彻度仍然需要加强，同时也减少了对学生团体协作能力的培养和提高；

第三，许多学生对社会实践没有一定的认识，或对社会实践进行及时的总结，等回到学校才要进行总结遗忘了感觉，因此写出来的社会实践报告质量不是很高，简单应付的学生仍然有一部分。

第四，社会实践很重要的的提高学生的素质，但是在这方面我们的学生所参加的活动仍待改变，学生普遍没有把自己的学习与社会实践联系在一起，

以至缩小了社会时间的主要含义，没有把理论和实际进行应有的结合等等。

总之，我认为社会实践中引导我们学生弘扬理论联系实际的学风，培养克服困难，勇于拼搏、乐于奉献的精神，增强合作意识和集体主义精神等。

党日实践活动心得体会篇4

在学校全面打造阳光校园，实施阳光教育的背景下，我校提出了阳光德育的理念。学校德育处围绕打造阳光校园、培育阳光少年，开展系列阳光德育活动。

多年以来我着力打造阳光校园，开展阳光德育工作，即：以阳光之心育阳光之人，用生命培育生命，用爱心滋养爱心，用温暖传递温暖，用尊重播撒尊重，用智慧启迪智慧，立足培养学生积极有为的阳光心态和开朗豁达的阳光人格,使学生成为独立自主、自觉能动、积极创新的生命主体。

1、“践行十爱德耀隆昌”演讲比赛

我校举行“践行十爱?德耀隆昌”演讲比赛，旨在用“十爱”精神激发学生情感，传播健康乐观、阳光向上的正能量。这次比赛充分展现了学生奋发向上、自信进取的良好精神风貌。为了让更多孩子理解“践行十爱·德耀隆昌”的'深刻内涵，还将让此次比赛中的优秀者在全校师生大会上进行演讲，让“十爱之花”开遍实小。

2、“小鬼当家”跳蚤市场活动

孩子们体会到了生活的艰辛，感受到生活的热情和废利用的真正价值，增强了环保、创新意识。同时也让孩子们掌握了一些人际交流，独立自主阳光向上。

3、廉洁文化进校园

廉洁文化进校园开展“我讲故事给爸妈听”“廉洁小报”“廉洁文化进校园主题班队会”等活动有利于培养学生、家长、教师的廉洁意识和营造廉洁的家庭教育环境。实小将继续坚持“廉洁教育从娃娃抓起，教育一个孩子，影响一个家庭，辐射整个社会”的理念，与学生、家长、社会各界共营廉洁氛围，齐走廉洁路。

4、国旗下的展示活动

升旗仪式是学校开展德育教育的途径之一，是学生思想教育的有效手段，为了让更多的学生阳光自信地展示自我，为每个孩子的特长展示提供平台，同时也为了让国旗下表演形式多样，丰富多彩，我校每周实行班级组织的国旗下表演的制度可采取各种形式发挥本班特色，展示本班风采。各班参与度达百分之百，达到全员参与，全员锻炼。

党日实践活动心得体会篇5

当我们漫步在大街的时候，不难看到一些身体严重残疾的人，在街道旁缓缓前行，我们不能不被这种顽强的精神所打动，于是，同情者便慷慨施舍；我们也不难看到，一些身体健康、故作可怜的乞讨者也在向你伸手，有的甚至向你跪拜磕头；还有的则在身旁写满了自己的“悲惨遭遇”，低着头，等待着“横财”从天而降。面对这些现象，我们到底是施舍，还是回避都觉得无从心安。

针对这种不良的社会现象，今年暑假，我利用走亲戚的机会，决定对这一现象作深入的剖析，让大家对它有个深刻的认识。

七月十五、六日两天，高原城里前来购物的人们如潮水涌动。上午，我在桥西、四牌楼、宾馆、步行街一带观察，结果发现在这不足一平方公里的城区，就有13个人在行乞，其中真正身体严重残疾的只有4人。通过两天的观察，我发现了一个很有意思的乞讨者，只见一个四十多岁的男人，在步行街人口密集的广场在上，如鸡啄米般的向路过的人磕头，身旁的行李上，睡着一个六十多岁的老太婆，看样子也够可怜的，一些不知实情的人出于同情，也投上了一些零钱，我也不例外，其目的是想和他接近，等到周围的人少的时候，我上前也关心地问他是哪里的？旁边的那位是他的什么人？他说他们来自安徽，旁边的是他的母亲，在这里做小工，没拿到钱，所以不能回家了。这时的人渐渐的稀少了，我远远地在一边观察，只见他们扫视了周围一下，见人已不多，疾步如飞地奔向了条小巷。第二天上午，我在心连心超市前面又看到了他们，可他们已认不出我了，当我再次问其由来时，他居然说是来自湖北的，旁边的那位是他的大嫂。我的质问，引起了他的疑心，说着就迅速地收起了行李离开了这里。这样行乞，真是令人啼笑皆非呀！更有趣的是，我看到一个小女孩死死地拦住一个年轻人，硬是伸着手要钱，当他掏出一些零钱之钱，那女孩子居然嫌给得太少，又扯住了年轻人的衣襟，周围的人大笑起来，无奈之下，又给了她一些。相信大家也见过这样的场面，对于真正的身体残疾的人，我们谁都会上前去慷慨解囊，大多数人还是富有同情心的，在这个世界上，在当今的社会中，仍然有像雷锋那样的甘于奉献的人们，他们总会善意地去帮助别人，更何况是在死亡线上挣扎的那些人。可是，一些人不顾社会舆论，为了一点点钱，居然给自己扣上一顶乞丐的帽子，反而还心安理得。

社会是不断进步的，人类文明是不断发展的。我想，虽然一些人的道德已经沦丧，但是，只要我们都能正视这种不良的风气，大家共同去谴责这些不良的行为，用我们的呼声去唤醒这些人们，让他们真正成为自食其力人,这才是我的心愿！

党日实践活动心得体会篇6

看到书架上的悠悠球，我就想起上回学校组织的社会实践活动。

那天清晨，我早早地来到学校，和同学怀着兴奋的心情，坐车来到了目的地——通州欢乐之都。我们将在那里的模拟城市进行求职体验。

向导先把我们带到花店，让我们学习插花。当我笨手笨脚地插完花时，他们给了我5元乐币，也就是工钱，我满心欢喜地离开了花店，来到了消防局求职。

经过基本训练，我穿上消防服，戴上安全帽，成为了一名消防队员，然后参加演习。

演习现场，小交警拉起警戒线，小医生用担架把伤员抬上急救车，我则负责灭火。

我用双手握住消防栓的把手，对准火焰喷射。看似简单的动作，做起来真不容易。水总是喷不到火焰上，东倒西歪。当我用尽全身力气把火扑灭时，我全身都湿透了。当我放下我手里的东西，气喘吁吁地接过10乐币时，我深刻地感到：诶!挣钱不容易呀!我用我的乐币换了一个我喜欢的悠悠球。我要把它当作一个纪念，因为它是我的劳动所得。

通过这次实践活动，我深深地感到父母挣钱的辛苦。也让我理解到：付出就有回报。我喜欢这样的实践活动，因为它让我增长了见识，体会了劳动的乐趣。

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