只有在充分了解学生学习情况的基础上，编写的教案才能真正适应课堂教学的需要，教案的合理安排能够让课堂教学更加高效，避免时间的浪费和资源的错配，发奋范文网小编今天就为您带来了科学汽车跑的快教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
科学汽车跑的快教案篇1
教学目标：
1.通过分类活动，激发幼儿探索各种汽车功用的兴趣。
2.引导幼儿在活动中大胆表达交流对汽车的感性经验。
3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
教学准备：
1.拍摄录像：马路上的各种汽车、垃圾车在清扫马路、洒水车在洒水。
幼儿收集各种玩具汽车。
2.录音：轿车、卡车、消防车、救护车启动声或鸣叫声。
教学过程：
一、组织幼儿观看录像，引起幼儿的兴趣
老师：在录像中你看见马路上有哪些汽车?
老师：马路上的汽车可多了，请再看一遍录像，边看边记马路上有哪些汽车?
二、探索汽车的不同功用
1.玩自己带来的各种玩具汽车
教师扮警察，幼儿当司机。
警察问司机“你开的是什么车?有什么用?”
2.引导幼儿区分客车和货车
谁带来了可以乘乘客的汽车?(专门用来乘乘客的汽车是客车。)
谁还带来了可以运货的汽车?(专门用来装运货物的汽车是货车。)
幼儿从自带的玩具汽车中分别挑选出客车、货车、并向大家介绍该辆汽车的名称。
3.了解特殊用途的汽车
这是一辆什么汽车?(铲车)你在哪里看见过的?它有什么用?(或：是用来乘人的吗?是用来装货的吗?)
看录像：垃圾车在马路上清扫垃圾。
这又是一辆什么汽车?瞧，它有什么用?垃圾车是怎样把马路上的垃圾清扫干净的?
小结：铲车、垃圾车都有一个特殊的本领，能为人们工作。
还有哪些汽车也有特殊本领，可以为人们工作的?(幼儿找出有特殊功用的玩具汽车)
三、探索按汽车不同功用进行分类
1.游戏(一)汽车开进停车场
天黑了，汽车要进停车场休息了，这里有1号(2号、3号)停车场，你把带来的玩具汽车分一分，准备让哪些汽车进1号(2号、3号)停车场?
一幼儿示范操作
(引导幼儿在按颜色、形状等分类基础上按功用进行分类)
幼儿集体操作幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?
2.游戏(二)听什么汽车开来了
引导幼儿听各种汽车发出的声音，辨别出这是什么汽车?该进几号停车场?(救护车、大卡车、轿车、消防车)
延伸活动：这是一辆什么汽车?(坦克车)是不是在马路上开的汽车?还有哪些不是在马路上开的汽车?
幼儿将手中的玩具汽车按客车、货车、特殊功用的车分别停放进1号、2号、3号停车场。
幼儿集体检查停车场内的汽车停对地方了吗?
科学汽车跑的快教案篇2
一、活动名称：
科学活动《好玩的小汽车》
二、活动目标：
1、感知物体最明显的特征，如：颜色、大小。
2、发现物体的相似之处，进行简单的分类。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
三、活动准备：
颜色分类ppt、小汽车卡片、对应颜色的不织布
四、活动过程：
1、引导幼儿了解汽车的外形特征。
教师出示几张汽车的图片。请幼儿描述一下图中汽车的外形。鼓励幼儿大胆发言。
2、汽车开进停车场。
师：司机叔叔开车累了，需要休息，他要把汽车开进停车场。他想请小二班的小朋友帮一帮他。
出示颜色不一样的停车场，小朋友们自己观察小汽车，看一看他们应该都停在哪一个停车场里。
幼儿根据自己车的主要颜色进行分类，并说出分类的理由，如："我是绿色的车，我把车停到绿色的停车场中。"
3、引导幼儿进行观察、分析。
教师引导幼儿对分类中出现的错误进行观察、分析。如果没有错误，教师可以制造错误，供幼儿观察。
在停好车之后，可以渗透1和许多的目标，如：看小汽车一辆一辆的开进去，停车场里就有许多辆车了。
4、分类游戏发给每个小朋友一个汽车小卡片，请小朋友按照颜色与大小的`规则开到停车场。
组织两次、一次按照颜色分，一次按照大小分。
5、活动结束小汽车都已经停好了，一会需要给他们加点油，你们也辛苦了，需要喝点水。
五、教学反思：
按物体轮廓涂色是小班绘画学习的一个重要内容，是幼儿在以后的活动中所必需要掌握的技能，是一种表现技法。对发展小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。本次活动是要求幼儿在汽车的轮廓内能顺着一个方向涂色，正确使用蜡笔，并在此过程中能用多种颜色给汽车涂色。
活动开始以情境导入，激发孩子涂色的欲望，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学会涂色。小班幼儿对色彩的感受力很强，他们能够正确地辨别多的颜色，但在作画时，往往任意取用一种颜色，不加选择地进行涂色活动，也不知道换颜色，有的一种颜色一直用到结束。于是在活动中，通过提问：“你认为哪辆汽车比较漂亮？看看这些汽车你们想不想开着漂亮的汽车去游玩呢？”等问题让幼儿观察比较知道用多种颜色涂出来的汽车漂亮。讲解法深入掌握：用讲解法让幼儿掌握涂色方法。在这一环节中，我着重体现以幼儿为中心，教师为辅的教育思想。首先我请个别幼儿在其他幼儿面前尝试涂色活动，在他涂色的过程中进行鼓励、帮助，并作简单的点评，让幼儿更理解涂色的每一个细节。教师边示范边讲解，要求从上到下，或从左到右来回反复地涂，尽量不要留空隙，不要涂到轮廓线外，能使用不同颜色涂色。在幼儿涂色过程中，教师边看边指导幼儿正确的坐姿等。在欣赏评价这一环节我选择涂的较好的作品开始讲解，引导幼儿从色彩上、均匀度上自由评说，当然，除了对幼儿作品进行幼儿与幼儿之间的横向比较外，教师还要对幼儿进行个别幼儿的纵向比较，让他们知道色彩丰富、涂色均匀的作品才好，让每个幼儿都得到肯定和鼓励，这样，才能从活动中获得成功、快乐的体验。
科学汽车跑的快教案篇3
活动目标：
1、观察各种汽车造型特征，进行临摹绘画。
2、能用二、三种水粉色平涂，欣赏不同色彩之间的晕染、渗透。
3、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿绘画的兴趣和技巧，养成良好的绘画习惯。
4、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、组织活动前带领幼儿在马路边观察各种各样的汽车的外形特征，汽车的形状以及细节;
2、范例图;
3、幼儿每人一张铅画纸、油画棒;
4、稀释的水粉颜料(红、黄、蓝、绿等)、水粉笔。
活动重点：绘画方法。(先画轮廓，后画局部、按顺序均匀平涂。)活动过程：
一、提问、讨论各种各样的汽车
1、教师提问：马路上的情景是什么样的?回忆看到的汽车有哪些?它们是什么样子的?
启发幼儿结合几何图形来说说。如：公共汽车的车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮;小轿车的车身象梯形、下面添画圆或半圆形的车轮;大卡车车头象梯形，车身象长方形，下面添画上圆或半圆形的车轮。
2、引导幼儿回忆汽车的细节：汽车上有什么?(有车门、窗户、车灯、倒车镜、广告画等)二、展示范例图引导幼儿进一步认识各种汽车的外形特点，比较它们的不同点。
三、教师示范画汽车启发幼儿想一想，说一说，画汽车时，先画什么?后画什么?
教师小结，分步骤示范、讲解绘画要领：先画大轮廓，再画细节。
四、教师提出作业要求请幼儿有选择的练习绘画汽车。
要求：
1、先用油画棒画马路上的汽车;
2、画好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法：按一定的顺序，均匀地涂色;
4、涂色时，要注意身体及画面的干净整洁。
五、幼儿绘画，教师巡回提示、帮助、指导鼓励幼儿大胆涂色，在颜色交界的地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。并启发幼儿有创意的进行添画。
六、展示、分享幼儿作品请幼儿将自己的绘画作品粘贴到'小小绘画天地'，大家一起互相交流、分享颜色搭配好看、造型丰富、涂色均匀的作品，体验不同底色间互相晕染、渗透的美感以及成功的喜悦心情。
活动延伸：
1、可结合主题活动丰富画面内容;
2、家庭教育，家长可利用上街机会，带幼儿观察不同车辆，丰富幼儿有关汽车的知识;
活动反思：
本活动幼儿积极性较高，基本完成教学目标，孩子们都了解了各种汽车的用途，有些能够迅速说出车子的名称，在参与制作汽车过程中兴趣较大，都很主动，从他们的脸上能看出孩子们是快乐的，当制作完后脸上更洋溢着成就感。
科学汽车跑的快教案篇4
课题生成：
信息时代的今天，有必要增加一些孩子们感兴趣的科学启蒙知识，以拓宽幼儿视野，丰富幼儿知识，开发幼儿潜能。为此，设计了这节科学活动“各种各样的汽车”。本活动从幼儿年龄特点出发，充分利用活动的电化教育手段，引导幼儿积极运用多种感官，主动感知和认识各种汽车及其发明过程。电化手段的运用，突破了时间和空间的界限，使幼儿身临其境，将事物发展的抽象过程集中在一个相当短的时间内展示出来，直观生动、感染力强，是一次知识性、趣味性较强的教育活动。
活动目标：
1、知道汽车的种类有各种各样的，它们有不同的用途。
2、使幼儿简要了解汽车的发明过程，激发幼儿当“小发明家”的愿望。
3、发展幼儿比较和观察的'能力。
活动准备：
1、汽车发明过程的自制抽拉复合灯片一套，幻灯机。
2、木偶表演台，布袋木偶：小兔、小猴、老爷爷、小孩各一个。
3、布置出一个“汽车展览会”，各种汽车玩具若干，各种汽车图片(自绘图片8张)。
活动过程：
1、激发兴趣，引出课题。
木偶小兔：“今天天气真好，我想去看看住在很远的奶奶。坐着汽车去可方便了，一会就到了。再见。”(小兔坐在轿车上，说完下场)教师：“小朋友们都知道乘汽车很方便，你们知道汽车是怎么发明的吗?
2、简要了解汽车的由来。
(1)教师操作抽拉幻灯片1：“最早的时候，人们没有交通工具，只能用脚走路。”
(2)幻灯片2(复合抽拉片)。
①“经过驯化的动物成了人们重要的运输工具，人们骑着这些动物旅行，用它们驮运货物。这些动物有牛、马、象、骆驼等。”
②“人们发明了轮子，于是出现了最原始的车。”
“又出现有辐条的车轮，车的结构就轻巧了。”
④“后来，美国人生产出了大量轻便实用的汽车，现在汽车的种类就更多了。”
(3)提问：谁能说说汽车的由来?引导幼儿说出过程：走一动物一轮子一有辐条车轮一美国人发明汽车。
3、了解汽车的种类及不同的用途。
(1)教师引导幼儿动脑筋思考：“你们见过什么样的汽车?”
幼儿讨论后回答。(随幼儿的回答出示相应的汽车图片并简要提问。卡车、轿车、公共汽车、出租车、洒水车、警车等。)
(2)情境表演，认识消防车、救护车。
①表演：小猴(木偶)着急地说：“哎呀，不得了啦，我们家着火了，小朋友们快帮我想想办法，我该叫辆什么车呢?”
幼儿：救火车。
教师：“小猴，你赶快叫辆救火车，——又叫消防车。”(拿救火图片)
小猴：“谢谢，我去救火啦。”
②认识消防车。(专门用来救火的。)(是红色的，能拉警报。)
木偶老爷爷、小孙子上，走着走着，老爷爷忽然倒下，小孙子大喊“爷爷心脏病发作了，这可怎么办呢，我该叫辆什么车呢?”(救护车)
③认识救护车(专门用来帮助突然得了重病的人。)(车身上有十字标记，能拉警报。)
④教师：“咱班小朋友真是爱帮助别人，不仅帮助了小猴子，还帮助了有病的老爷爷，谢谢你们。”
4、在玩中巩固知识。
(1)教师小结：“今天我们主要认识了救火车即消防车和救护车，有卡车、轿车、公共汽车……汽车的种类很多，作用真大，对人们有帮助，是一种很方便的交通工具。”
(2)以参观“汽车展览会”结束教学。
(3)让幼儿在玩各种汽车中巩固知识，开阔视野。
评价分析：
幼儿通过生动有趣的幻灯，就像看电影一样，直观地了解了汽勺由来。接下来的情境表演，是通过展示几种汽车的专门用途的故事，加深了幼儿对汽车的用途的认识。通过后来的幼儿玩汽车，为幼儿通过各种感官来认识汽车的外形构造提供了空间。整个活动，幼儿都饶有兴趣、思维活跃，较好地达到j标。
一、专家点评
在现代技术日益发达的今天，有些老师误以为用计算机为载体的教学是最佳的，因而会嫌弃传统的幻灯片。其实，对幼儿来说，幻灯如图书一样，同样有趣。只要合理选择，幻灯教学会获得好效果。
二、反思与讨论
你认为此活动设计的知识点(量)，是否适宜?如果让上这节课，你同意本活动设计的过程吗?如何修改?
科学汽车跑的快教案篇5
活动目标
1.知道汽车的外形、名称和用途。
2.能根据车的功能、颜色、大小给汽车分类。
3.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
活动准备
各种车的图片、课件、音乐《梦幻曲》、小兔子玩偶。
活动过程
开始部分
情境导入，引出汽车。
师：今天咱们班来了一位小客人，它要去一个很远的地方参加活动，我们帮它想一想怎么去比较方便。
基本部分
1.互相交流、讨论常用车的名称、外形和用途。
你认识的车有哪些?你是在哪里见过的?他是什么颜色的?知道有什么功能吗?
2.出示课件：引导幼儿认识各种车的名称、外形和用途。
幼儿看课件回答问题，老师给幼儿整理、整合内容。
小结：原来汽车有这么多种类：货车、客车、小轿车、特殊车。而且他们都有不同的用途。
3.出示图片引导幼儿能按汽车的功能、颜色、大小分类。
(1)幼儿自由选择图片，以分组的形式根据汽车的功能分类。
(2)幼儿根据汽车的颜色把汽车停在相应的停车场里。
(3)老师扮演会动的停车场，幼儿按汽车的大小把汽车停放好。
4.引导幼儿创造性地进行绘画汽车。
(1)幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子;有的车身象弯月亮。想一想，你看见了什么样新式的汽车?
(2)以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
5.绘画活动
(1)请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车吧。想一想汽车有哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?
2.幼儿作画，老师指导。继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
6.讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
结束：请全体幼儿“开”着自己设计的汽车，参观未来城。
科学汽车跑的快教案篇6
学习活动：
各种各样的汽车
活动要求：
1、通过观察和比较等形式，知道汽车的功用及外形特征。
2、发展幼儿的观察比较和分析综合的能力。
活动准备：
几中常见车的图片及玩具汽车
关键点：
幼儿独立得观察和比较，并分析出不同的车有不同的功用。
活动环节：
操作要点
一、听各种车的声音
让幼儿仔细听，辨别出几种不同的汽车（有消防车、救护车、
警车和卡车等）
二、观察比较
1、出示自行车、消防车、警车、洒水车
让幼儿观察这些车的构造，有什么地方是一样的？哪些地方又是不一样的？
2、 小结：这些车都有圆圆的车轮。消防车和警车的叫声不一样，
消防车是红色的，上面有水箱、管子和梯子，专门用来救火的。警车上白色的，专门用来抓坏人的。洒水车有水箱，用来清洁马路的。
3、 说说这些车的功用
知道每种车都有不同的功用，所以有不同的名字。
4、 观察这些车的车轮
知道不一样的'车车轮数也是不一样的，有的有两个、三个或者四个、六个等。
三、说说你还看见过哪种车
幼儿说出和别人不一样的车，比比谁说得又对又多，并能说出它们的功用
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